变态的高考与可悲的教育

    前几天，朋友圈开始出现为高考造势的东西，昨天，有点刷屏的感觉了。都是尽量不开车，不喧哗，为高考让路之类。本来不想凑高考的热闹，看到这些东西，不说几句，心里不痛快。

　　高考是一个什么东西!全世界都得围着它转?地球要不要为它停一下?单从这些朋友圈的东西，我就明白：中国的高考已经发展到变态的地步。想起去年一个新闻，学生家长在警戒线外拦阻行人和车辆，理由就是学生在高考。谁给你们的权力?民主、自由斗士们出来评评理，他们这样做对不对?学生在高考，就可以扰乱公众的正常生活?路都不能走，车都不能开?

　　每年新闻媒体都在这几天凑热闹，集中报道，各种刷屏。不知道今年还有没有走错考场的，还有没有丢失准考证、身份证的，还有没有迟到半小时无法进考场的。我只想问问，既然这么重大的事情，你们怎么这样不上心?这样的能力和情商，高考，真不用参加了!读了大学又如何!看到那些带着孩子找考场、看考场，全程陪同的家长，真正感觉到悲哀!

　　高考为什么会变态?是我们变态的人才标准决定的，是我们变态的成功标准决定的。进了大学，人生就成功了一半;进了名牌大学，人生就成功了一多半。这就是近些年变态的成功认识。而推动它的，正是我们的用人标准，招工用人先看文凭，甚至只看文凭。不知道有多少大学生就是在大学混日子混出来的，玩游戏、谈恋爱，学分只重考试成绩，品德、能力全部放在一边。有的大学生不会洗衣服，不收拾宿舍。有的大学生盲目攀比，高消费、比奢侈，甚至为此傍大款、当情人，出卖肉体和灵魂。大学已经不是学知识、长学问的殿堂，变成了放牧场、名利场。

　　高考为什么会变态?是学校和教师绑架了孩子们的人生。学校为了政绩，抢优秀学生，抢优秀教师，当然，抢的标准只是成绩，没有其它。所以，在中国，教师公然教导学生“为金钱和美女读书”就毫不奇怪了。可悲的学校评比，只重高考政绩，于是，学校和教师就喜欢学习成绩好的学生，歧视成绩差的学生。于是，就出现若干“提高一分、干掉千人”，“只要学不死，就往死里学”，“扛得住给我扛，扛不住给我死扛”，“就算撞得头破血流，也要冲进一本大楼”，“高三不搏，一生白活。高三不累，人生无味”等等变态的、违背人性的标语、口号!

　　高考为什么会变态?是家长绑架了孩子们的人生。有一个笑话，说：世界上有三种笨鸟。第一种是先飞的，第二种是嫌累不飞的，第三种是自己飞不起来，就在窝里下个蛋，要下一代使劲飞。很不幸，中国的家长，大多数正是第三种笨鸟。他们一厢情愿的认为他们做的一切都是为了孩子，是为了孩子考一个好学校，是为了孩子有一个好人生。其实，他们根本不知道孩子们需要什么。健康的身体、正常的心理、良好的品行，都远远胜过好成绩、好学校。有多少人的人生与他在学校的成绩有关?

　　可悲的是，我们的教育从始至终违背了教育本身的任务。教育没有“育人”，没有告诉孩子们如何保护自己的生命、安全，没有告诉孩子们如何培养好的心理、品行，恰好相反，都在做违背人性的事情。学校和教师公然给学生标上“优秀学生”、“差生”的标签，按成绩排座位，收礼物排座位，歧视、辱骂甚至殴打学习成绩差、表现差的孩子。为了卖教辅、有偿补课等，公然让孩子们说假话，对付各种检查。讨好、照顾家长是领导干部的学生，甚至通过学生家长谋取不正当利益。他们用卑劣的行为给孩子们做了坏榜样，把孩子们带上人生歧途。

　　从小学就开始以学习成绩作为唯一考核学生的标准，埋葬孩子们的快乐。做不完的作业，上不完的补习班，孩子们没有娱乐时间，甚至没有休息日，从小就感觉到学习的重大压力。有的教师甚至因为孩子没有按时完成作业辱骂、殴打他们，有的孩子甚至为此自杀!我们的教育设置与孩子们的成长相反，真正的压力都落在成长的阶段，有的学校还以封闭性教学为荣，把中、小学建设的如同监狱一般，把孩子们视为读死书、死读书的工具。而应该是学知识、长学问的大学，却成了娱乐的天堂，学校和教师对学生的行为放任不管，秩序不如戏园子。

　　取消高考，在现阶段不大现实，高考改革，却势在必行。怎么改革?最重要的就是取消以一次高考成绩确定人生，加重日常学习考核的比重。更加重要的是，不能只以考试成绩为考核内容，品德、能力，都应该成为考核内容，真正做到全面考核、素质教育。最最重要的，却是改变我们的人才观、成功理念，把成长的快乐还给孩子们，坚决反对学校、教师和家长对孩子们的绑架!