2009年高考语文复习：古诗鉴赏的解题技巧(2)

　　（1）前两句描写音乐很受称道，试作简要评析。（5分）

　　（2）有人说此诗意在赞美，也有人说此诗旨在讽刺。对这个问题你怎么看，请结合诗句作简要说明。（3分）

　　回答第（2）题此诗旨在讽刺，就必须要借助注解“花卿居功自傲，目无朝廷，僭用天子音乐”。说意在讽刺是就其隐含意味而言，“只应天上有”是说花卿僭用天音，不当受之；说“人间能得几回闻”隐含警示之意：这种享受难于久长。

　　大凡提供“此诗作于贬官或流放之间”这样的注解，肯定与诗人仕途失意，对现实不满，或报国无门，壮志难酬，愤懑孤寂有关。如柳宗元的山水诗大都是寄情山水的同时抒发超然世外，政治失意的孤愤。中国古典诗歌的形象，是借助客观物象（如山川草木等等）表现出来的主观的感情形象，我姑且称之为‘意象’。鉴赏这类作品，不仅要着眼于它们所描写的客观物象，还应透过它们的外表，看到其中注入的意念和感情；注意主客两个方面融合的程度。只有抓住诗歌的意象，以及意象所包含的旨趣，意象所体现的情调，意象的社会意义和感染作用，才能真正地鉴赏中国古典诗歌。”（《感受、联想、修养----中国古典诗歌的艺术鉴赏》袁行霈）意象是意境的组成部分，通过对意象的分析，有助于我们领悟诗人的情感主旨和写作技巧。如阅读下面一首诗，完成后面的问题。

　　倦夜[唐]杜甫

　　竹凉侵卧内，野月满庭隅。重露成涓滴，稀星乍有无。

　　暗飞萤自照，水宿鸟相呼。万事干戈里，空悲清夜徂。

　　(1)从抒情方式看，前六句和后两句的抒情方式有什么不同?“万事干戈里，空悲清夜徂”表达了作者怎样的思想感情?

　　(2)诗歌是从哪几个方面来体现“倦”意的?(2分)

　　我们可以抓住“月”、“竹”、“稀星”、“暗飞萤”、“水宿鸟”等意象，揣摩、品味诗人从夜晚到天亮，为国事彻夜无眠，忧国忧时报国无门的伤感之情。06年江苏卷《鹧鸪天（室人降日以此奉寄）》“残照”、“归鸦”，寓情于景写出作者也希望像乌鸦那样早早归家的情感。

　　是意中之境，境中之意。如“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”意境清新、高远，充满生机。“空山不见人，但闻人语声”意境幽静（悠远）、空灵。“只在此山中，云深不知处”意境平淡中见深沉，生机无限。苏轼的诗词豪迈开阔的意境，给人一种积极向上的力量。在他的豪迈中又流露出功业未成的伤感。辛弃疾诗词中的意境显得慷慨悲凉。而李清照诗词的意境则是哀婉缠绵。柳永诗词的意境则是缠绵情切。

　　四、把握情感主旨。古诗的每一个作者，都想通过诗作来表达自己的意趣、主张、观点、看法的，只不过有的表达含蓄，有的表达直白，有的表达隐晦，有的表达张扬而已。特别是抒情写景的诗作，其观点与态度也是不易把握的，这只能从诗作的本身去领悟与思考了。任何一首诗，它都是诗人内心的感受，人生经历和时代变化的形象的反映，我们在分析时，只有较全面了解诗人的经历以及时代的变化，方能准确把握全篇的感情基调。如：杜甫与安史之乱、辛弃疾与北伐、陆游与抗金、李煜与亡国、苏轼与被贬、李清照与亡国破家等，李白与政治失意，每个人的思想都经历了不同程度的变化，但都与时代的变迁紧密相连。我们可以从时代这个大背景中去把握诗人的思想感情的特点。即使是不熟悉的作家，也可以借助注解和诗词本身的语言信息来了解。“两个黄鹂鸣翠柳”丰富的色彩，活泼的诗情，飞动的意象，除了体会到作者对山河的热爱之外，如果了解到是写于安史之乱平定之后，那么更容易体会到这首即景之作，还包含了一种万象更新的期盼和买舟东下的欢悦。