家长传经：踢毽子成为我和女儿的沟通方式

　　一直以来很注重和女儿沟通交流，也曾经和女儿在沟通上出现过沉睡期，针锋相对期，心里疲劳期。好在女儿个性开朗，善解人意，我也能及时地调整自己，使我们母女的沟通越来越……，就像现在一句时髦话――越来越和谐。和女儿一次次的交流中，让我充分体会到女儿那种积极向上的心态，女儿对班上同学的独到见解，对班上同学的大度和宽容，都让我好感动，也值得我好好学习。

　　特别是女儿进入初三后，各方面都表现出小大人的姿态，学习和生活中的很多问题都能通过自己的方法得到解决，并不断探索着……有时女儿说她这段时间，总是在放学后情不自禁地唱出《世上只有妈妈好》这首歌，女儿说虽显幼稚，但的确能反映出她这段时间的状态不错，心思很单纯。

　　听女儿这样说，我可是高兴得不得了，也算是对我们良好的沟通方式的一种鼓励吧！

　　上周末在家，女儿做会儿作业后，就来书房踢会儿毽子，即锻炼身体又能缓解长时间做作业带来的暂时疲劳。

　　看着女儿略显笨拙的姿态，毽子也不听她使唤，好在女儿信心不减。为了让女儿一个人踢不至于太寂寞，我也上去和女儿边踢边聊。

　　并和女儿对踢，几个回合下来，她接不到我踢过去的毽子，我也接不到她踢过来的。她笑我笨，我笑她姿态不对(女儿习惯用左脚)，说说笑笑，很是开心。在对踢的过程中，看出女儿姿势不是很协调，也不是很放松。我就顺势指出来，没想到调皮可爱的女儿故意像淤泥一样，非常放松地瘫在地板上，我们俩忍不住哈哈大笑。笑过之后，女儿又重新按我说得方法踢，效果还不错。

　　之后，我和女儿又分析毽子为什么在传递的过程中，一会儿飞那边，一会儿又飞得很高，总不着边。

　　最后和女儿得出一致结论，先把毽子稳在自己的脚下，然后在此基础上踢送到我这边，一步一步来，先学会放松自己，再稳住毽子。然后和女儿用补差的方式来单踢，虽然单踢的个数一次不是很多，但慢慢地再增加。看到这种情况，忍不住说起来：这不是你正想看到的结果吗？凡事慢慢来，就像踢毽子一样，只要不断地摸索方法，适当放松自己，就会越来越好！

　　女儿笑我又拿毽子说事，从女儿的笑声中，让我体会到和女儿的沟通偶尔改变一下方式效果会更好。虽然从很多博友家学习到很多沟通经验，但有时段章取意地用到自己家来，就好像不是那么畅通，“因人而异，因教施教”可能就是这个道理。

　　昨天又和女儿对踢，明显好转，可有时候女儿为了踢得更好，就很认真地拿着毽子，用力踢，可毽子偏偏不着她的脚边，看到这种情况，我忽然想起亲亲乔木老师的一篇博文――

　　从“穿针引线”说开去：由于做事过度用力和意念过于集中，反而将平素可以轻松完成的事情搞糟”，这种现象心理学称之为“目的颤抖”。马上现学现卖给女儿，女儿也立刻调整自己，踢得很自如，并且一次能踢8个，前进1个，女儿很满足，我也不失时机地向女儿表示祝贺：只要不断前进就行。