5.12_作文1200字

“5.12”汶川大地震震撼了大半个中国，顷刻间，家园破碎，哀鸿嘶鸣，许多前一刻还鲜活跳动的生命转瞬即成了隔世。幸存的父母们蜂拥到学校，希望还能见到儿女熟悉的面孔，哪怕是受到惊吓，泪流满面；哪怕是伤痕累累，血染衣衫？只要还在……人在就有希望！
   随着时间一点点艰难地转动，救援队员们来了，一个个幸存者被从死神口中拉了出来，而一排排死难人数却在凄苦无望地不断攀升。周遭的空气里仿佛还残存着他们的呼吸，广袤的土地上还幻化着他们活过的痕迹，而他们毕竟成了这个城市冰冷的记忆。从废墟里面刨出来的躯体保持着各种各样的姿势，却仿佛都在告诉人们：在死亡的前一刻，他们都在拼命地做着垂死挣扎——为自己还未续完的亲情，也为地面上尚可能重建的家园。然而在德阳东汽中学的废墟里，救援队员们看到了这样一幅画面，都被深深地震撼了：一位教师张开双臂，趴在课桌上，上顶无根的楼板下压哆嗦的大地，乾坤之间，宛如盘古“顶天立地”！在他的身下，4个学生得以重生！他用那苍鹰一样的姿势，释义了一位老师特殊的伟岸与坚强。
   据知情人回忆，当地震来临的那一刻，楼板开始剧烈的晃动，孩子们惊恐的叫喊声划破了午后校园的寂静！这个时候谭老师大吼一声：“同学们，地震了，快跟我跑！”然后他就组织同学们往外跑。快跑到三楼的时候，有个同学跟他讲，教室里面还有人。谭老师听了义无返顾地转回了四楼，看见教室里几个孩子因惊吓而不知所措，有的甚至大哭起来。在这个时候，天花板摇晃地更猛烈了，灰也平地而起！谭老师看到那几位同学已经不可能逃出去了，就让他们赶快藏到桌子下面。但是孩子们太紧张了，情急之下又把桌子给掀翻了。谭老师立刻将桌子扶正，用双手撑住，任凭残骸刺破他的身体。
   接下来的几个小时里，剧烈的疼痛在谭老师的身体里穿行，而他却始终用微弱的声音鼓励着同学们，跟他们讲话：“不要打盹，坚持住！”“如果我遇难了，那么这就权当老师给你们上的最后一课吧！”当一块水泥板再次向谭老师无情地砸了过来，他的头垂下了，脊梁却不曾弯曲……几位同学商量着决定一定要活着出去，把谭老师的故事带给更多的人。从今往后，他们不光是为自己而活，也是为了延续谭老师的生命！
   谁不眷顾尘世，谁不想与亲人共享天伦？在谭老师的家中，还有嗷嗷待哺的幼女，还有结婚几年的娇妻，还有那么多他要照顾的人，还有那么多他要完成的事，怎奈生命油尽灯枯？
   我们知道，如今的“谭老师”已经不再是一个孤孤单单的人，或者他背后一个孤孤单单的故事了。他已经升华成了一种精神，一种对学生，对家长，对社会的强烈的责任感。在他的身后，还有一个庞大的教师队伍亦带着同样的精神，用不同的姿势走完了人生的最后一程。这就是生命的姿态！当灾难来临的时候，一个人该做什么，一个人能做什么，都是无法限定的。然而，“教师”这个称号却让他们无从选择，也无悔选择！让我们向在这次地震当中“以身护生”的教师们致敬！相信他们用生命演绎的维美与悲壮定将久久定格在孩子们心中，也相信他们会和“谭千秋”这个名字一样留存青史，光耀千秋！