议应试教育_作文2200字

    “瞧瞧你英语考的……怎么阅读理解老是出错……”我刚到家，还没说些什么，爸爸迎头就是一顿臭骂。

    爸爸惺忪的眼睛泛着一圈又一圈的血丝，头上的青筋暴突，吓得我站在一旁不敢说话。

    “你说说我在学习上欠你什么？给你吃的穿的，昨天晚上一直加班到今天早上八点才回来。一接到老师发来的英语成绩，我连觉都没睡好……数学、物理、语文就不谈了，你英语在外面上了将近四年了，怎么还没长进……你！”情绪到了最高潮，爸爸一手愤怒地拍在了旁边的桌子上，桌子上的水杯差点震掉下来，发出巨大的声响。

    妈妈闻声赶来，看到爸爸暴怒的样子也吓了一跳，连忙阻止爸爸说：“好了好了，考不好就下次考好，先让孩子吃饭……”

    这一劝说不要紧，要紧的是这一劝说辞又将爸爸的怒气提了起来——

    “老是错一样的题目，她还有脸考啊，我就搞不明白了啊……”

    我在旁边默默地流泪，决不让自己哭出声。因为爸爸最讨厌看见我哭，一但出声，说不准他又会吐出什么“你还知道哭啊，哭有什么屁用……”之类或者更残酷的话。我在心里默默地想：分数与人比起来到底谁重要？答案当然是分数。

    这说明了什么？说明了中国的应试教育的这种不科学的方法已经危害到了个人的成长与家庭。

    应试教育是什么？说白了就是为了应付考试合格过关所设立的教育机构。这种教育的理念就是将知识强行灌入被教育人的脑袋里，使之不会成为社会上所说的“文盲”。

    如今“文盲”是扫得差不多了，那“行盲”呢？

    根据某个调查小组研究表明，少年期成绩好的同学到了长大在社会上立足的时候，40%都没有太大作为，甚至其中的20%还需要家长们为其进行本应该自己完成的生活料理。请不要随便小看了“40%”与40%中的“20%”这两个数据。中国人口众多，足有13仡，13仡是数量的40%的20%就是很多了。想想看，13的40%的20%再在后面加上8个“0”，是有多么恐怖啊。你们可以找找看身边的人有没有人是这其中的一员。如果你们没发现的话，我有。

    比如说班上的某位学习成绩很好的男生。天天一下课做着高难度的计算题，天天泡在题库里，也不爱和别人说太多的话。上课时也是静静地仔细听，完全没有自己的看法，只是将老师的话一再地复制复制再复制。最后复制下来的东西就是自己的了。像这样的人不是书呆子，才怪！但是，老师往往就是喜欢这类的学生，以致于多给了权利。如：课间操特允xxx不用出操，在班上研究题目啊，有时甚至连音乐课、体育课都不用上了。中午的饭菜可以自己带，不必吃学校的啊。这些人很少做家务劳动，处在溺爱中，形成了“只要考好成绩，就万事可免”的这种不科学的思想。这些事常常在我们周围发生，只是没人敢挑战老师的权威将心中的不满抒发出来罢了。但老师的目的，我们还是明白的——为了尖子生考出好成绩，在这种“应试考场”上取得最“优异”的“傻瓜”成绩。

    有时我们真不明白，我们学习文字、知识是为了什么，是为了应付这种不是自己本身观点的一张破纸吗？我想不是吧。既然我们学习那么多知识与文字就是为了让社会进步，国家进步。笔是我们自己的，纸也是我们自己的，写出来的思想观年更应该是我们自己的。我们只想用我的文字呼唤人们的意识：究竟应试教育能否成为长远的教育计划？我想，应该不会。怪就怪我生错了年代，说不定到了30世纪，中国的教育之法才可能达到那种程度。