矫情作文得高分？高考评卷老师的选择令人震惊

  　　 高考结束了，分数公布了 　　 我们通过各种媒体看到了无以数计的优秀作文甚至满分作文 　　 却不知道哪些作文只得了30分、20分甚至几分 　　 
笔者所在的省是一个高考大省，今年有近30万学子竞考。参加作文评分的老师有300来人，每人每天评卷数额控制在份以内，经过10天的努力，作文卷全部评完，满分作文（60分）约占5‰，均分接近44分（抽样统计）。据评卷质量监控中心分析，各种数据均在正常范围之内，证明今年作文评分质量是完全合乎要求的。 
　　 
我个人无法评价几十万份作文评分的整体质量，但我关注单篇作文评定的分数。我在评分的间隙也留心其他老师的评分情况，发现了许多令人震惊的东西，不写出来深感良心不安。 
　　 
托翁有句名言：“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。”把这句话借用过来形容得高分的作文与被判低分的作文也是恰当的：“幸运的作文都是相似的，不幸的作文各有各的不幸。”幸运的作文就是那些得了高分的作文，各种媒体介绍得太多了，它们切合题意、语言优美、结构新颖，无不闪现耀目的光芒，就不用我列举了。我在这里提供一些得了低分的例子，大家看看吧。 
　　 
［例1］《合作与成功》，这是篇议论文，850字，用寓言故事“天堂与地狱的区别”、体育比赛、科学研究等论据论证“合作才能成功”的道理。其中有一段是这样写的：“有的人会认为，我凭自己的实力取得成功，这跟合作有关系吗？当然有。没有父母的含辛茹苦、没有师长的谆谆教导，你能获得学业成功么？没有谋臣们的通力合作，相信不会有越王勾践卧薪尝胆成功的美谈；没有恩格斯的帮助，也许就不会有《资本论》的问世；没有人民群众对中国共产党领导的革命的支持，很难想像中国会是怎样的景象。”此篇作文经业务组专家研究，评18分。 
　　 
［例2］《让万马齐奔驰》，议论文，800多字。用学习中要互帮互助才能共同提高、战争中各兵种要密切配合才能打胜仗等论据论述了“互相帮助是一种美德”的观点。此文得18分。 
　　 
这种文章为什么得了低分？业务组专家和评卷人说它们“偏离了题意”，正确的题意应是“心灵的选择”，并且要突出“心灵的”三个字。我并不否认这些文章偏了题，但是不是一定要给十几分才足以表现出对离题作文的惩罚呢？给20多分、30来分不行吗？对于寒窗12年的考生来说，60分的作文得18分便意味着被打入了十八层地狱。 
　　 让我们再看一看命题者提供的作文材料，材料说“登山者”给冻僵的陌生人按摩以后，“最后两人相互搀扶着走出了困境。”这里难道没有“互助”“合作”的因素吗？ 　还有一些作文选择“爱别人等于爱自己”、“救困也是解困”、“遇险要冷静”等立意来写，也被打入了十八层地狱。姑且不说这些作文有没有“偏题”，但评卷老师首先在心灵上对这些作文选择了惩罚。惩罚还是公平的评分吗？ 
　　 ［ 例3］《我无话可说》，议论文，800字，大致内容如下： 　　 面对这个十分平庸乏味的作文命题，我实在是提不起写作的兴趣。 　　 我可以写捡钱包之后，经过一番思想斗争，选择上交……但我懒得写它。 　　 我可以写面对落水儿童，经过心灵的较量，选择跳入水中……但我也懒得写它。 　　 说假话的文章太多太多了…… 　　 这些假话我实在不愿去说，所以我选择了“无话可说”。此文得29分。 　　 ［例4］《我的选择———走开》，议论文，800字，下面是节选： 　　 看到这个标题请大家原谅我的自私，我对于这样的选择无悔，我也不会在年老的时候受良心的煎熬。事实证明，我是对的！ 　　 
首先请那位“登山者”接受我最真诚的批评：你并不是一位具备登山者素质的人。大家都知道在进行一些冒险活动时必须先弄清楚它的突发危险有哪些，以及怎么去应对，这是最基本的。在雪山上遇到暴风雪首先应该找一个风较小的、平坦的地方，用登山工具把雪垒成一堵矮墙，墙要与风向垂直，这样才能挡住风，然后支起帐篷躺在里面，直到风停或变小了再去求救。而你不过是一个莽汉，在暴风雪里乱撞很容易迷路，这样即使风雪停了你也不容易出去了。