2006年泉州市初中毕业、升学考试说明(26)

 

（说明：题头没有标号的为容易题，标有△的为稍难题，标有*的为较难题。）

 

试题示例参考答案

一、1．兴致盎然  瑰丽奇妙    3. Qiú lǎoshī    xīngxiù

二、1．依恋    2. 仍然    3. 美不可言    4. 安然无恙

三、B

四、

1．“精力充分”改为“精力充沛”        2. 删去“当……时”

3．“宝石样的闪着蓝色光芒的”改为“闪着蓝色光芒的宝石样的”

4. 在“泥泞的道路”前添上“踏着”一词

五、例：鞠躬尽瘁《出师表》   洁身自好《爱莲说》

六、例：如果你是一只雏鹰，就搏击一方晴空

七、

（一）——（二）略

（三）

1．沾衣欲湿杏花雨             2. 朔气传金柝，寒光照铁衣

3. 政通人和，百废俱兴         4. 三人行，必有我师焉

5．王侯将相宁有种乎

八、“哥伦比亚”号坠毁，7名宇航员遇难

九、过奖了   不敢当   小意思

十、

1．“您听我说”或“您别生气”

2. 时事也应该关心啊！         3．你懂不懂？

十一、该题属于语言的实际运用。请注意扣住两个要点：一是描写景物；二是请用上人物的三种感觉，即从视觉、听觉、嗅觉、触觉等方面去择取。

十二、

1. 抒情散文   描写   议论

2．热爱春天   赞美春天   热爱生活的人才会珍惜春天，用心血精力去编织春天、灌溉春天

3．春光图   春草图   春花图   春风图   田畴春意   河畔春光

天空春景   果园春色

4．造酒   各种气息在空气里，像发酵似的越来越浓

5．①天真无邪   ②水乳交融

6．甲文中的“偷偷”“钻”形容小草在人们不知不觉中长出地面；乙文中的“破土而出”“拱动”形容春天是种子萌发的动力；甲句采用拟人的修辞手法，乙句采用拟物的修辞手法，分别表现小草或种子旺盛的生命力。（对于句子的评价，言之有理即可）

7．秋风

8．生活中美好的事物（通过“播种”“编织”“让春天永驻我们身边……”等词句即可理解）

9．例①野火烧不尽，春风吹又生  ②春色满园关不住，一枝红杏出墙来

十三、

1．打击   袭击   摧毁   埋葬

2．惊喜、兴奋、忧虑、希望

3．①沙漠  沙漠对人类的危害  说明沙漠危害人类的两种方式  呼吁保护生态环境（或抒写游览响沙湾的所见所感）  ②（甲文）“一次大风沙……甚至连根拔起”（乙文）“响沙湾原是一座……现在成了眼前这座沙丘”

4．要点说明：响沙湾是一座高大的沙丘，它高度近百米，40度角，气候干燥，沙子受到外界的触动，便发出奇妙的响声，触动越快，响声越大。

5．（略。能提出措施或方法，合乎情理即可）

6．（要求：拟题表述准确通顺，作答能自圆其说即可）

十四、

1. B E G        2. 6351742

3．虚心承认不一定体会了书中真意   读书不要咬文嚼字，要注重意会

4．盲目地反对不求甚解的态度   不死扣一字一句，不因小失大

5．不完全一样。陶渊明读书注重会意而不死扣字句；诸葛亮博览群书而能观其大略；陆象山读书则是未晓处且放过，通过反复阅读而求贯通。这三种读书方法各有千秋，都有可取之处。（意思对即可）

6．每次打开书来都有新的领悟

十五、

1．B        2．以致   因为   用   按照