浅谈引导学生写好科幻作文(2)
一篇几百字的作文只能写出一个很小的生活片段,不可能全面反映出各角色之间发生的事情。为了防止同学们海阔天空地乱写一气,我让他们只写一件事或一天内发生的事情。可反映科技给我们带来便利,也可写出各角色之间所做的有趣、有意义的事。还要求学生在写作的过程中用上平时积累的成语、谚语或歇后语,运用比喻、拟人、排比等不同的修辞手法,采用设问、反问、疑问等多种句式,给习作来点“味精”,让故事更加有声有色,提高习作的欣赏价值。
三、 修定内容,这是科幻作文必不可少的环节。
所谓修定内容,就是在写完之后对文章的不足之处加以修正,使文章更具体,更生动,更通顺。文章的修改可采用多种形式:1、自改。让学生自己读习作,把认为不通顺、不具体或不合乎情理的地方进行必要的修改。2、互改。有的同学自己写的文章自己不能发现它的缺陷,我就让他们尝试着交换修改,学生的积极性更高了,取得的效果也相当不错。3、教师个别面改。教师选取典型的习作,当着该同学的面,指出他的优缺点后不时和该同学讨论交流,形成一种良好的师生互动过程。4、小组改。把学生分成几个小组,修正本小组同学的习作。不仅修正了习作,而且使同学之间的关系更为融洽了。5、全班评议。先出示习作让学生默读,再让他们分小组讨论,接着他们发表自己的观点和意见,最后由老师作个小结后让学生对照着修改各自的习作。
总之,写作之前必须认认真真地构思,构思好了,再构思,再补充,直至认为情节完美了才开始动笔;写作时把过程写具体、生动;写完后仔细修改,甚至每一个字,每一个词,每一句话,都得经过仔细地推敲。
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