点亮孩子成长的心灯——“放养“孩子是我一生的自豪！（下篇）

　　点亮孩子成长的“心灯”—“放养“孩子是我一生的自豪！（下篇）

　　有位思想家说：亲子间的距离会越走越远，但感情会越来越真。

　　孩子是父母手中的风筝，必须放出去，让他飞得高、飞得远。但父亲手中的这根线又不能断，断了，就不是自己的孩子了。因此，“放养”，既不是管，又不是不管，在不管中管，在管中不管。

    放飞梦想放飞个性——“放养”孩子是我一生的自豪！（上篇）

　　管什么呢？孩子的心中有盏灯，父亲的责任就是要点亮孩子的“心灯”，让孩子心里亮堂。对这盏心灯，点亮以后，还要精心呵护，倍加关注。如果变灰暗了，就得想法添点油；如果突然被什么风吹灭了，还得重新点燃。

　　“心灯”是孩子成长过程中最本质的东西，是孩子成长的“总开关”，它管孩子成长的方向、生存与发展的理念。

　　拿什么点亮孩子的“心灯”，当然靠“道道”，靠思想。但是思想多玄乎，那么小的孩子懂得思想是什么玩意儿吗？

　　这就是培养人与驯养动物的差别，人之所以为人，必然能接受文化的薰陶，接受思想的洗礼。健康的思想，能在人的灵魂深处装上发动机！当然，对小孩子来说，必须把抽象的思想变成看得见、摸得着，可亲可感的东西，让他真正弄明白才能发生“化学反应”，才能见之行动。

　　譬如孩子的学习问题，我从不太关心他的学习成绩，但经常要讲讲人为什么要学习的道理，甚至拿“人和猪”的差别作比喻，如果宁愿当猪，当然应不着刻苦学习了。又比如孩子喜欢狗，那就拿狗作比喻，学习优秀的狗可以当军犬、警犬、缉毒犬，比较优秀的可当猎犬，不学习的狗什么本事也没有，那就只能做菜狗，作花江狗肉的料。

　　人天生有种向上的动力，所以我常常不失时机地同孩子讲学习的优劣与社会成员三六九等的关系，促进上进，激励成才。

　　初二下学期末，因孩子沉迷游戏而不能自拔，成绩一落千丈，在全校排名落到250多名，对升重点高中几乎没有希望。当老师羞羞答答把这一悲惨结果告知我时，作父亲的如五雷轰顶，顿觉天昏地暗。反复琢磨，觉得这是因为游戏吹灭了孩子学习的“心灯”，唯一的办法也只有点亮心灯才能救孩子。这时，对孩子打不得、骂不得、鄙视不得，“用劲”的事都干不得，因点灯绝不是力气活，但需要找“引子”。

　　我只能压着情绪，不急不躁，找机会从思想上让孩子“觉悟”起来。有天晚上新闻联播报道我国沿海劳动力短缺，于是我很诚恳地和儿子说：“小兄弟呀，沿海大建设非常需要劳动力，如果觉得读书没劲的人可练好身体，只少可以去当搬运工，如果你到那里去当搬运工，把那跨海大桥的钢筋水泥都搬上去，等我退休了，我到那桥上去走走，一定会感到很自豪。有兴趣的话就在这方面做准备吧，我看挺好。”类似于这种沟通进行过好几次，不知孩子的那个“开关”被打通了，没过多久，也没有我的“命令”，他居然很自觉地将所有的游戏一刀断了，心里立马明亮起来，连走路的步伐都变了，上下楼梯脚板上都能发出“进步”、“上进”的咔嚓声。快初中毕业时，尽管我依然没管孩子的学习，没请家教，没有课外辅导，但我儿子的成绩居然奇迹般地从250多名跃居到全校的前50名，平均每天往前追赶过三名，全靠自己的实力考上了市重点高中。这就是思想的魅力！靠的是点亮了这盏心灯！

　　当然，思想教育的内容包括许多方面，譬如如何做人啦，如何自立啦，如何承担责任啦，如何靠本事吃饭啦，方方面面，春风化雨，润物无声。每一个道理，都要从“灵魂深处闹革命”，让“心灯”亮起来！