帮孩子上好幼升小心理课(图)

　　“立刻就需要读小学了，开心吗？”在某住宅小区的儿童游乐区内，一位大姐问已经玩乐的男孩儿。男孩儿回应：“开心啊，总之读小学也是玩耍的，由于幼稚园与我家中都是有许多小玩具。”由此可见，男孩儿并不清楚小学与幼稚园的差别。幼升小是孩子成长道路上关键的一步，就读小学代表着有一系列的转变，在其中最重要的是从手机游戏玩乐到学知识专业技能。孩子应对全新升级的转变会融入吗？有小学老师觉得，家长何不趁暑期协助孩子搞好就读小学的充分准备，使孩子顺利资金投入到小学的生活和学习中。

　　育英小学的蒋敏贞教师表明，依据她过去的教学经验，一年新生多多少少会由于对小学不了解而造成心理健康问题，发生不适感或厌学心理的状况。蒋老师说，孩子在幼稚园是以玩为主导，但小学则并不是，孩子需要在教室里认真地上课，这一点针对孩子而言是较为难融入的。家长可利用暑期带孩子到将要就读的小学去参观考察一下，逐渐向孩子叙述小学到底是如何的，告知孩子小学与幼稚园是不一样的，在小学会学习培训到更多新奇有意思的专业知识，会了解到新的老师和盆友等，让孩子提早有一个充分准备。当孩子向你明确提出一些好奇心的难题时，能够在解释之外顺带对他说：“你就需要念书，也有很多很多这类有意思的专业知识能够从教师那边学得。”进而激发孩子对将来新领域的好奇心和憧憬。

　　蒋老师提示，家长应多对孩子开展积极主动自我暗示，如“你很棒，将要变成 一个无上光荣的小学生了，你迅速就能融入小学的生活，你能在小学学得许多奇特的物品，奋斗吧”。千万不要拿教师来“吓唬”孩子。蒋老师强调，在她过去的课堂教学历经之中，有一些家长会当然地在入校前“吓唬”孩子，说假如不懂事，不努力学习，幼升小教师会如何如何收拾你。相近的叫法实际上会让一部分孩子还未入校就与院校与老师拥有不满情绪，乃至有恐惧心理，那样会危害孩子对小学生活的融入。

　　为了更好地让孩子能够更好地融入小学的学习环境，蒋老师提议家长能够提早了解一下小学的作息表，利用暑期让孩子好好地融入一下。如院校是5点放学后的，家长最好是在每日在5点的情况下让孩子看书、绘画。那样之后孩子入校了，就更非常容易渐渐地让孩子培养一放学后就写作业的良好的习惯，不容易由于不适合而变化不回来。