专家建议：时尚“拼养”利弊

　　拼车、拼饭、拼住……在许多市民把“一拼到底”精神发扬同时，一种多人在特定时间段里轮流承担抚养孩子的责任、分享教育理念和教育方式的亲子行为——“拼养”孩子，正在城市中蔓延开来。不少家长听说“拼养”孩子时，不禁惊讶，原来孩子也可以这样养。专家称，“拼养”孩子虽然让家长减轻养育负担，为孩子提供了一个平等自由的环境，提高其适应能力，开拓其视野，但是“拼养”有利有弊，需扬长避短。

　　拼养者说：

　　“拼养”孩子家长获释

　　家住南宁市长堽路的吴女士是一个标准的“80后”妈妈，她的宝宝今年刚满4岁。“我现在真是尝到当母亲的辛苦了，整天围着孩子转，离开一下都不放心，过过‘二人世界’的想法都不敢有。”吴女士说，“交给爸妈带，老一辈人的教育方式我又不是很认同。在网站上看到有‘拼养’孩子的帖子，想想这个办法可以试试，于是找了几个和我有相似情况的家长，大家轮流带。现在孩子也有同伴玩了，我也可以有更多自己支配的时间，感觉这种方式还是很不错的。”

　　不过在拼养过程中吴女士也发现了不少问题，如拼养的时间、拼养场地、一次最多拼养多少个孩子、参加拼养活动对孩子的心理有什么影响吗？吴女士表示了担心和疑惑。

　　专家分析：

　　可辅助性教养不可全替代

　　带着吴女士的疑问，记者采访了南宁市兴华文化教育培训学校的首席讲师李铮老师。李铮认为，“拼养孩子”这种新兴的“轮养”行为，是一种“资源整合”的家庭教育方式。对于父母而言，“拼养”既能减轻父母的生活、工作压力，又能使父母在与别的孩子及其家长的接触中，能多角度、多方位地了解自己的孩子，还能促成彼此之间教育方式和方法的沟通和交流；对于孩子来说，与上幼儿园、托儿所相比，“拼养”更能给孩子带来家庭的感觉，孩子不会因为参与的人数多而有被忽略的感觉。另外，这种方式可以弥补独生子女没有兄弟姐妹的缺憾。

　　“但是‘拼养’孩子只能做为一种辅助性的抚养教育方式，不能完全替代家庭教育，特别是孩子小的时候”李铮补充道。在孩子的成长过程中，家长要思考与孩子的亲密度和空间度问题，只有随着孩子的年龄增长，将两者不断地进行调整才能培养出健康的亲子关系。

　　平等环境更为自由

　　对于孩子来说，只有与同龄伙伴在一起，才能真正体会到人与人之间的平等。“拼养教育”，就给孩子提供了一个学习人与人之间相处规范的机会。孩子只有和同伴在一起玩时才能体验父母平时的教育理念，“拼养”这种方式就提供了一个相对自由的学习机会给孩子。虽然小朋友在幼儿园、托儿所等其它地方，也有在老师指导下的同伴交往，但自由交往的时间和空间确是不能和这样的“拼养”活动相比的。