怎样克服独立性格培养过程中的心理障碍

对中学生自身来说，培养独立性格，应注意克服哪些心理障碍呢？一是依赖感。长期生活在被人照顾、受人支配的环境中，慢慢就形成了习惯于依附、安于依附的心理状态。破除这种依附感的办法是离开滋生依附性的那一块“温暖的土壤”。老呆在父母身边，或者安享亲人、朋友、师长的惠顾，满足于他们为你提供的优越生活和工作环境，无疑等于日日生活在母鸡翅膀底下，这一切犹如层层罗网，使你难以走自己的路。只有投身干活跃而复杂的社会，你才能感受到压力，产生独立愿望，找到自立的途径。古今中外的伟人，大多都有意识地创造条件来培养自己的独立性格。毛泽东自少年时代起就善于独立思考，在家中，他不满父亲的专制，从不愿受约束，有过很多“忤逆不孝”的抗争。16岁时，父亲让他当学徒，他反对，执拗地就读于一所新式学校。这是他脱离束缚身心的家庭和闭塞的山村，投身到一个广阔世界的开始。二是低能感。缺乏独立性的人往往比较自卑，这种自卑感主要来源于自认能力不强，自愧不如别人，因而遇事不敢作出独立的判断，或者不敢坚持自己的观点，轻附众议。具体分析起来，低能感的产生可以有两种情况：一是“假性低能”感。自小遵从惯了别人，很少独立地完成一件事，结果，能力得不到发挥和暴露，自然就以为不如别人了。
     消除这种低能感的办法很简单，就是尝试着独立地干每件事，在实践过程中，增强自信心。第二种情况是确实缺乏独立的能力，做事总是失败，于是转而退缩，事事都依赖别人了。其实，独立的能力是在生活实践中形成的，如生活自理能力、谋生本领、独立思考的能力都是通过不断的学习，逐渐形成的。美国著名企业家李·艾科嘉10岁时就和小伙伴一起推着红色小手推车，在超级市场门前为购物的顾客送货回家，挣得零花钱。过了几年，他又用周末时间为一家水果店干零活，从早晨天不亮起就去批发市场取货，一天要干16个小时。15 岁时，他边读书边在父亲朋友的一个汽车代理行干活，结果他爱上了这一行，一头钻进汽车零售业务的奇妙世界中。他在这种自小开始的独立生活实践中培养了独立的性格，也习得了经营的知识和能力，为他后来成为汽车工业的巨头打下基础。培养独立性格并不难，关键是要勇于打破传统观念，以一种崭新的姿态迎接新生活的挑战。