教育部办公厅关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知

　　为贯彻执行《健康中国行动（2019—2030年）》《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》等指示精神，保证未来十年《我国学生体质健康规范》做到要求规定，现就相关工作通知以下。

　　一、加强宣传正确引导。全国各地要提升对学生体质健康必要性的宣传策划，中小学要根据体育健康课程内容、大课间活动、课余锻炼身体、体育竞赛、班团体活动、班级管理协作连动等形式多样提升正确引导,让父母和中小型学生认识体质健康的影响因素,掌握健身运动在增强抵抗力、推动身心健康、防止肥胖症与近视眼、磨炼信念、人格健全等层面的关键功效,提升学生体育健康素质,提高体质健康管理方法的观念和工作能力。

　　二、开齐开齐体育健康课程内容。中小学要认真落实国家规定的体育健康课程内容刚度规定，小学一至二年级每星期4学时，中小学三至六年级和中学每星期3学时，普通高中每星期2学时，有标准的院校每日设立1节体育课程，保证不因任何借口占用体育健康课程内容和学生校园内户外活动。

　　三、确保户外活动時间。科学安排学生校园内、学校外户外活动時间，切实确保学生每日校园内、学校外各1小时户外活动時间。贯彻落实大课间活动户外活动规章制度，中小学每日统一安排三十分钟的大课间活动户外活动，一节课间应分配学生摆脱教室里适当主题活动和释放压力。大力发展家中锻炼身体主题活动，有锻练內容、锻练抗压强度和时间等层面的规定，不倡导分配大抗压强度训练。院校要对体育文化课外作业给予引导，给予高品质的锻练資源，立即和父母维持沟通交流。

　　四、提升体育文化教学水平。中小学要对焦“教會、苦练、常赛”，不断完善“健康教育知识 基本上运动技能 重点运动技能”体育事业教学方式，让每一位学生把握1—2项运动技能。要建立青少年体育俱乐部队，激励学生运用课外和节假日日時间积极参加足球队、篮球赛、网球等新项目的训炼。要机构进行“全体人员锻炼身体的话”“全体人员体育竞赛”等形式多样的主题活动，搭建健全的“校园内比赛—院级公开赛—选拔性比赛”中小学校体育竞赛管理体系。各个体育文化教科研单位要按时开展集中化备课教案和团体研学旅行。适度对体育课程的教学水平开展点评。体育文化老师的具体指导要围绕课程内容的全部全过程。

　　五、健全体质健康管理方法点评考评管理体系。要把体质健康管理工作列入地区文化教育行政机关和院校的点评考评管理体系。全国各地文化教育行政机关要十分重视体质健康管理工作，创建日常参加、锻炼身体和比赛、健康教育知识、身体素质监测和重点运动技能检测紧密结合的考察体制，积极推进将体育竞赛考试成绩列入学生综合性学生素质评价。对患病或别的不能抗要素不可以参与体育竞赛的，要坚持实事求是，分类指导，开展点评。各院校要完善家校沟通体制，立即将学生的体质健康检测結果和健康体检結果意见反馈父母，产生班级管理协同育人协力。要认真落实《综合防控儿童青少年近视实施方案》规定，健全中小型学生眼睛视力、睡眠质量情况监测体制。

　　六、搞好体质健康监测。全国各地各院校应全方位贯彻执行《我国学生体质健康规范（二零一四年修定）》《学生体质健康监测点评方法》等系列产品文档规定，对体质健康管理方法內容按时开展全方位监测，创建健全以体质健康水准为关键的“监测—评定—意见反馈—干涉—确保”闭环控制管理体系。认真执行朝向全体人员学生的体质健康检测规章制度和测查核查规章制度，创建学生体质健康档案资料，真正、详细、合理地进行数据测试汇报工作中，判断学生体质健康水准，制订相对应的体质健康提高方案。

　　七、完善义务体制。省部级文化教育行政机关要综合本地区体质健康管理工作，按时向党组和政府部门报告，催促地区搞好有关工作中。县市级文化教育行政机关承担指导工作中，催促院校优化体质健康管理规定，积极主动营销推广中小学聘用“身心健康副校”。中小学要将体质健康管理工作列入院校的日常管理方法，按时召开大会开展专题调研，创建健康教育校领导、教导主任责任制，根据父母会、父母信、走访等方式提升与父母的沟通交流。

　　八、加强检查指导。全国各地要将学生体质健康管理工作做为督查评定內容，将学生身体素质经营管理模式列入学生体质健康监测和教育质量点评监测管理体系，进行动态性监测和习惯性督查评定。督查评定結果要做为考评当地政府和中小学有关责任人的重要环节。全国各地各院校要通畅父母反映问题和建议方式，开设监管投诉电话或互联网平台，立即改善有关工作中，进一步确保学生体质健康创新管理。