以促进学生身心健康为目标——教育部体育卫生与艺术教育司负责人就《高等学校体育工作

　　中国青年网北京市７月８日电（新闻记者 刘奕湛）国家教育部８日对外开放公布《高等院校体育工作中基本上标准》（下称“标准”）。这一“标准”的具体内容是啥，反映什么特点和闪光点，国家教育部体育环境卫生与造型艺术教育司责任人就这种难题回应了新闻记者的提出问题。

　　答：“标准”严苛要求了体育课程内容与执行，规定根据课程内容的学习培训使学生把握科学研究锻练的基本知识、专业技能和合理方式 ，学好最少二项终生获益的体育锻练新项目，培养优良锻练习惯性。

　　在其中，大学本科学生设立不少于１４４课时（大专生不少于１０８课时）的体育必修课程，每星期分配体育课不少于２课时，每课时不少于４５分鐘。为别的班级学生和硕士研究生设立体育选修课程，选修课程考试成绩记入学生学分制。各节体育课学生总数正常情况下不超过３０人。

　　要设立不少于１５门的体育新项目。各节体育课提升学生心脏功能的锻练內容不可低于３０％；体现学生心脏功能的素养锻练新项目做为考试试题，考试成绩的权重值不可低于３０％。

　　答：“标准”规定各高等院校要根据课外体育主题活动与比赛的机构分配全方位充分发挥体育校园内人才的培养、科研、社会化服务和传统文化中不可替代的使用价值和功效。在其中规定机构学生每星期最少参与三次课外体育锻练，进一步确保学生每天一小时体育活动的具体时间；参加锻炼身体的话的学生做到５０％之上；院校创立不少于２０个学生体育社团活动；因时制宜进行社会化服务等层面都明确提出了新的明确规定。

　　答：学生身体素质检测与点评是当今院校体育工作中发展趋势十分关键的一个层面和着力点，各高等院校一是要全面推行《我国学生体质健康标准》，创建学生体质健康检测中心，每一年将检测考试成绩向学生意见反馈，产生该校学生体质健康年报；二是学生检测考试成绩纳入学生档案资料，做为对学生评先、评优的重要环节。大学毕业时，学生检测考试成绩达不上５０分者按毕业解决（患病或残废学生凭医院开证明向院校提交申请并经审核通过后可准许大学毕业）；三是创建学生体质健康情况剖析和判断体制，依据学生体质健康情况制订干涉对策，视状况采用归类课堂教学、个别指导等相应措施，具体指导学生有目的性地开展体育锻练。

　　答：一是完善院校体育保障体系，院校体育工作中经费预算列入院校费用预算，并与学校德育工作经费预算增长幅度；二是提升院校体育主题活动的安全知识教育、损害防止和风险管控，学生体育差不断完善校园内体育主题活动意外伤害社会保险制度；三是将体育课堂教学、课外体育主题活动、课外训炼比赛和执行《我国学生体质健康标准》等工作中列入老师劳动量，确保体育老师与别的课程（技术专业）老师劳动量的测算标准一致，推行同酬；四是体育展览馆、设备和器械要基本上达到学生参与体育锻练的要求。体育展览馆、设备在课外和国家法定假日向学生完全免费或特惠对外开放。