我是一个快乐的孩子

我叫李果，是班里专门负责给同学们发中午饭的“饭官”。有人看不起这个工作，可我觉得它十分重要。“民以食为天”嘛，管着天大的事，能说不重要吗？因此，我每天都乐呵呵地为同学服务，大家都叫我“快乐的饭官”。
记得在一个炎热的中午，我发完饭刚坐下吃了两口，就看见周博从外边走进来，大声地问我：“李果，怎么没有我的饭呀？”糟糕，发饭的叔叔少给了我们班一份。我立刻放下手中的饭盒，学着饭官跑堂的样子，笑眯眯地说；“得勒，您先坐一会儿，我马上就去给您拿饭。”说完，我站起身来就往楼下跑。我从北楼跑到南楼，要了一份饭又迅速地跑回了教室。周博接过饭连忙道谢，并在座位上大口大口吃了起来。我却坐在座位上气喘吁吁、满头大汗。
过了一会儿我刚吃了几口，就听李桐着急地说：“快乐饭官，我的勺子掉到地上了！”我一听心想：真是的，怎么这么不小心呀！这大热天的，我还得跑一趟。可又一想：不行，现在同学有困难，我又是管这个的，哪能不负责任呀？“你等着，我去拿！”于是我又顶着大太阳跑了一趟，等我把勺子取回来交给李桐时，他有些不好意思，我却笑着说：“饭前锻炼有利健康，我还得谢谢你呢！”
我擦了擦头上的汗，重新端起饭盒，饭菜已经凉了，但我仍吃得津津有味。俗话说：“赠人玫瑰，手有余香”，帮助了别人，自己就收获了快乐。你说，每天都为同学付出爱心，我能不快乐吗？做个快乐的孩子真好！

点评：
读了这篇小文，我不禁为小作者叫好。一个9岁的孩子，那样快乐地、不厌其烦地为同学服务，真是难能可贵！希望每个孩子都能像他那样，心中有他人，主动地为同学服务。
读了这篇小文，感到叙述与描写生动具体，语言风趣幽默。
小作者选择了一天中午，自己为同学下楼取饭、取勺的事，对这件事的起因、经过结果，叙述得非常清楚具体。同学们都知道，让人物在具体的事件中，自己去说话，去动作。用实际言行来表现性格特点，这是写好写人记叙文的关键。小作者很好地做到了这一点。
语言风趣幽默也是本文的一大特色。小作者用生动的语言把自己开朗快乐的性格展现在读者面前，使人读后“如见其人，如闻其声”，由此可见小作者具有较高的语言表现力。