刘家成委员：中小学应加强学生艺术素养教育

　　“牵制中国文艺水准提高的一大要素，是全社会发展艺术鉴赏能力的不够。”全国人民代表大会委员会、北京市电视艺术家协会副书记刘家成提议，以提高艺术素养和鉴赏能力为教学目标，多方位提升中小学校艺术教育。

　　“不仅有的艺术教育存有功利性的趋向，加剧了学生负担，造成学生和父母在各种各样电子琴班、大提琴班当中四处奔波。”刘家成说，观众们的鉴赏水准同时影响到了文艺范儿项目投资的流入，危害了文艺创作的导向性。如今拍攝影视剧，投资人为了更好地满足销售市场都规定写作方应用“小花束”“小鲜肉明星”等流量小生，乃至因此甘愿改动台本，放弃这部戏的质量。近些年发生的许多台本硬改、艺人表演难堪的影视作品身后都是有这一缘故。

　　刘家成觉得，如今年青人存有盲目跟风追星族难题，产生了超级偶像任何东西都对、任何东西都好的“饭圈文化”，一些内敛之气弥漫着、性別特点模糊不清、作风浮夸的大牌明星遭受过度的青睐，给所有时代的美感乐趣和作风都产生了十分欠佳的危害。

　　刘家成提议，当今学生和父母负担过度沉痛的态势下，提升艺术教育应力争防止再提升学生负担，文化教育监管部门对艺术教育的考核应该是对大学的考核，而不是对学生的考核。在操作过程中可确立设立造型艺术艺术鉴赏的学科学时规范，內容主要是出色影视音乐绘画作品赏析等，还应确立课程内容产品质量标准，对课程内容品质完成关键考核，在考核艺术教育品质时要引进学生评价方法，产生完善的信息反馈。除此之外，推动院校高度重视学生艺术素养文化教育，可颁布有关现行政策，将艺术教育考核結果与拔款院校的教育投入挂勾，激励约束机制，产生高效的压力传导体制。本报讯记者 孙颖