探究新生入学适应状况 帮助孩子更快融入小学生活

　　为正确引导一年级新生尽早融入小学生活，培养优良的学习行为良好的习惯，南宁滨湖路小学一年级教导主任老师们紧紧围绕幼小衔接班角度下中小学新生入校前期融入现况开展了研究，获得较好成效。

　　在一年级教学大楼的每一个角落，都有为迎来新生来临而精心准备的各种各样童真童趣装饰设计。白蓝两色的汽球、花带好像让小朋友们置身“滨湖蓝”的大海当中。教导主任老师们切实打造出各班民俗文化，“理想树”“小红豆评定栏”“小红豆大牌明星展示柜台”……一点一滴传送滨湖风采与溫暖，让新生迷上“梦開始的地区”。

　　与此同时，以院校拓展课“始业课程内容”为服务平台，投身课堂教学，发掘教学资源，根据“我念书”“校园里的数据秘密”“我喜欢体育文化”“我喜欢工艺美术”等敞开式课程内容，提高学员可持续发展观的学习动机，让它们在学与玩中感受到学习的乐趣，对小学生活充满希望，爱上学习。

　　借助校园文化陶冶，“栽种理想”“手绘画会徽”“系蓝丝带”……理想与信念的種子在“滨湖娃”心里深植，“滨湖蓝”文化艺术融入她们气血，推动新生的独立、多元化、人性化发展趋势。

　　老师们还为新生构建融入新家的缓坡，以新生父母会、新生入校问卷调查、“红邻巾青年志愿者”扶持互帮互助等形式多样，协助大家顺利打开小学生学习新生活。（李冬华）