七年级下册语文教学计划范文精选

本学年我出任七年级的语文教学工作中，以便更强的进行课堂教学工作中，提升学生语文核心素养，特制订本学年教学工作计划：

　　一、教学分析

　　根据一学年的课堂教学实践活动和对学生的观查，我大部分对学生拥有比较刻骨铭心的掌握。这2个班集体的学生语文课基本一般。男生和女生的学习习惯有一些区别。大部分女孩努力，能积极地去学习培训，但极少数男孩子的学习习惯较弱，不可以积极地去学，某些乃至一窍不通。

　　二、教材分析

　　七年级下册依照人与自我、人与社会、人与环境三大版面机构单元。全册书六个单元，每一单元包含阅读和创作、综合性学习三个一部分。

　　本册书中的六个单元先后分配了以下內容：成才、中华民族、知名人士、文化艺术、冒险、动物。

　　第一单元中选择了五篇与自我发展相关的文章。第二单元的五篇课文内容全是歌颂祖国、表达热爱祖国热情的文章。第三单元中的文章写的是名人故事。第四单元关键选编的是与文化创意相关的文章。第五单元关键体现的是人们对大自然英勇的挑戰。第六单元也要以当然为主题风格的单元，集中化选择了状写动物的文章。

　　从阅读一部分的选文而言，从感情、心态、价值观念和规范字2个层面作了严苛挑选，新汲取了很多的名家名篇，并且以总体感受、品位語言、梳理构思、掌握蕴意、把握住关键点、发布看法为阅读能力的实践活动阶段，全方位考虑到、机构单元。

　　本册名著导读详细介绍了高尔基的《儿时》和法布尔的《昆虫记》。他们都和课堂教学阅读拥有 有机化学的联络，如：《儿时》与成才单元，《昆虫记》与动物单元，做为课内阅读的一种拓宽，它将因令学生迈向一片更加广阔的乾坤。

　　三、课程目标

　　专业知识总体目标：掌握课文内容中出現的相关关键文学家著作的基本常识，掌握描写方法和修辞方法和词类的相关专业知识，记熟课文内容中出現的生词单词的形音义。

　　能力总体目标：具体指导学生正确认识和应用中华民族规范字，使她们具备基础的阅读聪明說話的能力，培养学习语文的良好的习惯。具体地说，就是说能领悟句子在語言自然环境中的含意和功效，了解观念內容和文章的构思，掌握基础写法有哪些，具备一定的語言体会能力，基本把握选读略读的方式，塑造默读的习惯性，提升阅读速率，可用普话恰当流利地朗读课文，记诵基础课文内容中的一些经典段落，基本具备赏析文学著作的能力，读古语课文内容，要掌握內容，记诵一些基础篇目，娴熟应用常见词典字典，培养阅读书籍的习惯性。

　　四、教学措施。依据学生的状况和我院的具体，本学年拟选用下列对策：

　　1、从语文课课程的特性来看，使学生在耳濡目染的全过程中，提高认识，熏陶社会道德品性，塑造审美观乐趣。

　　2、语文教学中，要提升综合性，简单化思绪，突出主题，重视专业知识中间、能力中间及其专业知识、能力、情谊中间的联络，高度重视累积、感受、陶冶和塑造英语语感，着眼于语文核心素养的总体提升。

　　3、要高度重视学生逻辑思维能力的发展趋势。在语文教学的全过程中，具体指导学生应用较为、剖析、梳理等方式，发展趋势她们的观查、记忆力、思索、想到和想像的能力，特别是在要高度重视塑造学生的发散性思维。

　　4、依据当今社会发展局势，实行语文课德育教育。

　　5、推行互批共批，以改促写的作文教学，合理提升优秀作文水准。

　　6、提升作业控制，保证每科通关，单元通关。

　　7、推行培优辅差，朝向全体人员学生。

　　8、提升学生的阅读量，塑造兴趣爱好，提升写作能力。