小班语言:脸红的番茄
活动目标:
1、感受词语中的音韵节奏。
2、推测果子变色的原因。
活动准备:
1、 儿歌:《番茄红了》
2、了解番茄的吃法。
活动过程:
1、事先把番茄包在手帕里,一边展示它圆圆的外形,一边念儿歌《番茄红了》(第一句中的番茄先用果子代替)。念完后。请幼儿猜猜手帕里的果子是什么颜色的?
2、问幼儿,绿绿的番茄为什么会变成红色?
3、翻开幼儿用书中的儿歌图页,与幼儿一起欣赏,请幼儿描述他看到了什么。
4、教师有感情地再念一次《番茄红了》给幼儿听让幼儿感受语词中的音韵节奏与“番茄急得脸都红了”的关系。
5、请幼儿念一念,用声调表现“番茄等着等着,急得脸都红了”的情形。
6、与幼儿分享水果——番茄。
活动延伸:
展示其他会变颜色的水果。
1、感受词语中的音韵节奏。
2、推测果子变色的原因。
活动准备:
1、 儿歌:《番茄红了》
2、了解番茄的吃法。
活动过程:
1、事先把番茄包在手帕里,一边展示它圆圆的外形,一边念儿歌《番茄红了》(第一句中的番茄先用果子代替)。念完后。请幼儿猜猜手帕里的果子是什么颜色的?
2、问幼儿,绿绿的番茄为什么会变成红色?
3、翻开幼儿用书中的儿歌图页,与幼儿一起欣赏,请幼儿描述他看到了什么。
4、教师有感情地再念一次《番茄红了》给幼儿听让幼儿感受语词中的音韵节奏与“番茄急得脸都红了”的关系。
5、请幼儿念一念,用声调表现“番茄等着等着,急得脸都红了”的情形。
6、与幼儿分享水果——番茄。
活动延伸:
展示其他会变颜色的水果。
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