猪妈妈的信
猪妈妈的信
目标:1、幼儿学习按图形特征进行分类,并用计点来表示分类的结果。
2、幼儿用语言讲述操作过程及结果。
准备:人手一份有标记的信 作业纸三张
过程: (一)集体活动
1.根据标记找图形
老师:三只小猪盖了新房都搬走了,猪妈妈好想他们啊,就写了封信给他们。看看这些信都是寄给谁的?我们一起来给猪妈妈送信吧
2、学习“根据图形的数量计点”
提问:(1)图中有什么?
(2) 图中用了哪些形状?
(3) 图中有几个这样的形状?
(二)小组活动
活动一 根据图形的数量计点
活动二 看图形画标记
活动三 数物连线
(三)活动评价
请幼儿来说一说自己是怎样做的,重点评价根据图形的数量计点。
目标:1、幼儿学习按图形特征进行分类,并用计点来表示分类的结果。
2、幼儿用语言讲述操作过程及结果。
准备:人手一份有标记的信 作业纸三张
过程: (一)集体活动
1.根据标记找图形
老师:三只小猪盖了新房都搬走了,猪妈妈好想他们啊,就写了封信给他们。看看这些信都是寄给谁的?我们一起来给猪妈妈送信吧
2、学习“根据图形的数量计点”
提问:(1)图中有什么?
(2) 图中用了哪些形状?
(3) 图中有几个这样的形状?
(二)小组活动
活动一 根据图形的数量计点
活动二 看图形画标记
活动三 数物连线
(三)活动评价
请幼儿来说一说自己是怎样做的,重点评价根据图形的数量计点。
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