歇后语比赛

——四（3）班班队活动

一、活动目标

1.通过学习，懂得歇后语的几种构成方式，积累并能记住更多的歇后语。

2.培养学生运用歇后语进行说话、写作的能力，体会运用歇后语的妙处。

二、活动准备

1．把全班分成4组，每组用白卡纸标上组号。

2．收集歇后语，将常用的歇后语整理打印出来。

3．青少年业余学校歇后语的试卷l张。

三、活动过程 

1.导入  课题，进行比赛。

2.说出以组号打头的歇后语(至少3条，满分为3分)。

如：一连三座庙——妙妙妙(庙)。

三十六计——走为上计。

3.以12生肖为内容的歇后语。

一人说前半部分，学生猜歇后语的后半部分。满分为3分。

包含12生肖的歇后语：老(鼠)过街——人人喊打。

(牛)角抹油——又尖又滑。

老(虎)嘴里拔牙——冒险。

(兔)子尾巴——长不了。

(龙)王跳海——回老家。

打(蛇)七寸——找要害。

(马)尾搓绳——不合股。

挂(羊)头卖狗肉——有名无实。

(猴)子照镜——得意忘形。

(鸡)蛋碰石头——不自量力。

(狗)捉耗子——多管闲事。

(猪)八戒照相——里外不是人。

4.歇后语大连环。

    要求：主持人给每组出10道题，主持人说前部分，学生开火车说歇后部分，如果前面同学答不出，后面同学可接上，说出一个得1分，累计总得分。

(1)门缝里看人——(把人看扁了)。

(2)马尾巴串豆腐——(别提了)。

     (3)茶壶里煮饺子——(有货倒不出)。

(4)火烧眉毛——(先顾眼前)。

(5)水仙不开花——(装蒜)。

(6)老牛拉破车——(慢吞吞)。

(7)耗子啃书——(咬文嚼字)。

    (8)九曲桥上散步——(尽走弯路)。

(9)乌龟碰石头——(硬碰硬)。

     (10)孔夫子搬家——(尽是输(书))。

  5.统计总分，评出名次，进行总结、发奖。

歇后语的构成方式：

(1)一种是把人们都已熟悉的成语拆开。例：梧桐叶落——归根。

(2)利用词的意义上的关联构成双关语。例：黄连树下弹琴——苦中作乐。

(3)直取其意构成的歇后语。例：黄鼠狼给鸡拜年——不安好心。(4)利用成语典故构成的歇后语。例：抱着琵琶进磨房——对牛弹琴。