中学主题班会评比实施方案

市第四中学主题班会评比实施方案

一.评比宗旨

    对学生进行德育渗透，为学生搭建自我发展、自我锻炼的舞台，激发学生的信心，展示班级风采，增强班级凝聚力。建设高扬主旋律，创造和谐、富有特色班级文化，倡导真善美的校园文化。

二.实施原则

1、创新性原则
      以新的德育思想和理念作指导，使班会活动突破某些陈旧的传统和规程，力争从活动内容到活动形式，从活动方法到活动过程推陈出新，在活动中培养学生的创新精神，发展学生的创新思维，增长学生的创新才干。
    2、主体性原则
      班会活动必须坚持以学生为主体，在教师的指导下，让全体学生参与活动的全过程，充分调动学生的积极性、主动性、自觉性，发动学生想办法、出主意，作决定、办事情，自主策划设计、自主主持实施、自主总结评价，使他们真正成为活动的主人。
    3、人文性原则
    

帮助学生解决成长过程中遇到的疑惑和烦恼，使他们形成积极健康的情感、个性品质和人生信念。在活动中应充分运用学校、社区、社会的自然资源和人文资源，体现学生的个性特色以及班级特色、学校特色，让学生在活动中进行实践体验和人生感悟。
    4、实效性原则
      班会活动的内容与形式，要讲究针对性和实效性，既要能够对学生日常生活有一定的指导意义，又要在更加广阔与深远的时空中具有教育价值；要通过班会活动，使学生对现实生活有正确的认识和态度，同时又能够对他们世界观、人生观和价值观的形成产生积极影响，指导学生勇敢地、乐观地面对和处理生活中遇到的困难、困惑和烦恼。要克服理论脱离实际的说教倾向，既注重形式创新，又不搞形式主义，辨证地处理好必要准备与即兴发挥的关系，努力促成活动的真实性、有效性和生活化。
    5、多样性原则
     学生活动的过程就是受教育的过程，把教育贯穿于全过程之中，既要体现过程的完整性，又要不失其多样性，各班根据自身的特点选取不同的内容和形式，突出各班的优势和长处，力求活动的丰富多彩和鲜明特色，促进主题班会的创新与发展。

三.组织领导

本次活动由政教处、团委负责具体实施，王建文、何瑞鹤、王福生、桂平、方海琴、许建军、何晓忠、陈凤英、徐丽香等同志组成组委会，负责主题班会的实施和评比。

四、比赛内容

七年级： 围绕班级文化建设

八年级： 防震减灾

九年级： 绿色 环保

五、比赛时间

2010年11月下旬、12月上旬。比赛时间由政教处统一安排，第十三周（周三——周五）安排八年级进行主题班会比赛，第十四周（周二）安排九年级进行主题班会比赛，第十五周（周二）安排七年级进行主题班会比赛。

六、评比办法

1、方案评比标准为：

（1）主题鲜明集中、积极健康、奋发向上；

（2）内容充实，选材新颖，重点突出，紧密联系学生实际，针对性强；

（3）形式活泼，与内容相统一，吸引力强；实施进程合理，步步深入；

（4）充分体现学生的主体作用；

（5）班会时间为40——45分钟。

3.决赛评分表附后

七、奖励方案

决赛设团体奖和个人奖：

1.      团体奖：每个年级分别评出1个一等奖，2个二等奖，其余的为三等奖。

2.      个人奖：评选5名最佳主持人。

【附】主题班会决赛评分表

常州市第四中学主题班会评分表

主 题：

班 级：                  时  间：    年    月     日   

评价标准

分值

得分

1、主题鲜明、新颖，有明确的指向性

5分

 

2、时代感强，体现德育大纲的要求

5分

 

3、内容符合学生的年龄特征

5分

 

4、选材生动典型，有说服力和感染力

5分

 

5、结合实际，贴近学生生活和社会现实

5分

 

6、层次分明，结构完整紧凑

5分

 

7、寓教于乐，有利于学生个性特长的展示

10分

 

8、丰富多样，学生喜闻乐见

10分

 

9、环境营造得体，较好的烘托班会主题

10分

 

10、学生热情参与，主体作用发挥好

10分

 

11、循序渐进，反映学生的认知特点和情感发展规律

10分

 

12、教师发动有力、指导有度

10分

 

13、学生积极体验，有了感悟，激起情感共鸣

10分

 

   合    计

（满分：100分）

                 

主持人个人得分

（满分：100分）

 

       

 

                                                                                                           评分者：