第一节 氧气的性质和用途（第二课时）
第一节 氧气的性质和用途（第二课时）知识目标：1、举例说明氧气的用途并能说明用途与性质的关系2、进一步认识氧气的化学性质（能和哪些物质反应，记住产物、现象）3、复述氧化反应和化合反应的概念并会判断化合反应。技能目标：1、理论联系实际的能力2、利用所学知识解决问题的能力3、分析、表达自己观点的能力情感目标：通过所学知识与生活经验的联系认识到学习化学的重要性教学重点：氧气的化学性质教学方法：讲述、谈话法教学过程 ：
| 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
| [提问]1、请同学说明氧气的主要物理性质。2、请说出氧气的化学性质。3、说出氧气与碳、硫、磷、铁反应的现象。 板书：一、物理性质：无色无味气体，不易溶于水。二、化学性质：1、碳+氧气——二氧化碳2、硫+氧气——二氧化硫3、磷+氧气——五氧化二磷4、铁+氧气——四氧化三铁 | 学生回答：1、 炭在氧气中燃烧现象：发出白光，放出大量的热，生成的气体能使澄清的石灰水变浑浊2、 硫在氧气中燃烧现象：发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体。3、 磷在氧气中燃烧现象：发出白光，产生大量白烟。4、 铁在氧气中燃烧现象：剧烈燃烧，火星四射。 | 巩固已学知识 |
| [提问]根据生活常识，你知道氧气还能与哪些物质反应吗？[小结]氧气能跟许多物质反应，如将铜丝放在火焰上灼烧会变黑，水煤气点燃产生火焰，木材及一些塑料也能在空气中燃烧，这些都说明了氧气是一种化学性质很活泼的物质。 | 学生讨论，回答： | 培养学生联系生活的能力 |
| 板书：5、铜+氧气——氧化铜6、甲烷+氧气——水+二氧化碳7、一氧化碳+氧气——二氧化碳 | ||
| [提问]根据氧气的性质，我们可知氧气有哪些用途吗？ | 学生回答：氧气主要用途：供动植物呼吸，支持燃烧，是人类和各种动植物生存不可缺少的物质 | |
| 板书：三、氧气用途：呼吸，支持燃烧，电割、电焊等。 | ||
| 请同学们看书P然后思考问题：氧气的化学性质中哪些是化合反应？哪些是氧化反应？ | 学生回答：1、2、3、4、5、7是化合反应1-7全是氧化反应 | 提高知识的应用能力 |
| 板书：化合反应：由两种或两种以上物质反应生成一种物质的化学反应。氧化反应：有氧参加的化学反应。 | ||
| 作业 讲评：1、 作业 本：2、 自然科学同步练习： | ||
| 作业 ：1、订正2、记元素符号 |
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