《感恩，让童贞世界更精彩》 设计

《感恩，让童贞世界更精彩》

宁新中心小学       梁冬梅 

     一、教学设计说明及教学对象分析

    感恩，一个温馨永恒的话题。伴随着这首充满人世间真情与挚爱的歌曲，让我再一次走进了孩子们中间，同他们共同去寻找童贞世界最宝贵的财富——学会感恩。当今的孩子家境条件比较优越，很多是独生子女，所以他们形成了唯我独尊的心理状态，总想自己主宰他人，却很少去读懂别人的施爱。著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是养成良好的习惯。”因此，我认为感恩教育应从学生生活的细节处着手，我结合学校开展的“养成感恩的好习惯”活动主题，设计了这节主题班会课《感恩，让童贞世界更精彩》，以此激发学生的感恩热情，培养他们积极向上的人格。

二、活动课内容、形式、手段分析

本节班会活动课，我力求做到学生自主参与，老师引导。选择多媒体教学手段，通过丰富多彩、充满情趣的活动形式，使学生的心灵得到升华。活动内容有情景剧表演、讲故事、感恩语的揭示等。通过校内外结合，在学生、家长、教师多元互动参与下，让学生进一步感受恩情、感悟恩情，为学生持续健康发展提供源源不断的动力。

三、教学目标

1、使学生读懂亲人及师长对孩子的关爱，懂得感恩。

2、培养学生搜集、加工处理、整合信息的能力。

四、教学重、难点

重点：引导学生在认识感恩的同时，用真情去关爱别人。

难点：启发学生从细微处学做感恩人，让每个学生的童年生活洋溢着快乐与真诚。

五、教学过程设计

在教学过程中我分三步走：

第一步，课前自主学习过程。

是啊！“纸上得来终觉浅，须知此事要躬行。”确定了班会课主题后，在班会课课前，我让学生完成“一看、二想、三悟”的任务。学生们在课前的观察（老师、家长辛勤工作中的情境）、搜集（学习、生活中的感恩故事）、思考（为什么要感恩、怎样感恩）的过程中深感应从细微的小事做起，怀有一颗感恩的心去回报关爱他的人们。

第二步，课堂互动实践过程。

1、识恩——激情引趣、引入新课

活动课开始，我首先让学生欣赏歌曲《母亲》，那一句句动人的歌声、一幕幕感人的画面，撞击着学生的心弦。我趁势引导学生体会父母为了孩子任劳任怨、无私奉献的爱。接着我又让学生欣赏小演员们的表演——尊敬师长、孝敬长辈为内容的生活情景剧，让学生走进现实生活，畅谈感想。

2、知恩——合作探究、突破难点

俗话说：“滴水之恩当涌泉相报。”如果一个人丧失了知恩图报的做人良知，他又怎么可能去爱国家、爱他人，这样的人对社会还会有什么价值呢？于是，我紧紧围绕主题思想，充分发挥孩子们的个性特长，设计了如下三个步骤：

（1）听一听。让学生们听我班“故事大王”吴海标讲述《一饭千金》的故事，接着用课件介绍有关“刘霆孝心基金”和“深圳歌手丛飞赞助的一个冷酷无情的大学生”媒体中的相关报道。

（2）议一议。听着一段段感人的故事，学生们被故事中的人物及情节深深地震撼了，接着我根据听的内容让学生分小组讨论，日常生活中存在着许多真、善、美和假、丑、恶的行为，需要我们明辨是非的基础上学会感恩。

（3）辨一辨。通过小组汇报，学生们对那位冷酷无情的大学生给予有力的谴责，纷纷表示要向汉朝大将韩信和刘霆学习，做一个知恩图报的人。

通过丰富的活动内容和有趣的活动形式，使简单的说教变成实际生活的切入点，突破教学难点。

     3、感恩——回归生活，总结评价

活动中，我引导学生联系生活实际，说一说发生在自己身上或身边的感恩的真实故事，让学生明白应该用自己的言行去回报和感谢身边的人们。接着，我又顺势出示感恩语让学生诵读，学生心中再次产生感恩的共鸣，感谢父母，感谢师长，感谢身边每一个人。

在主题班会课接近尾声时，当《感恩的心》这首乐曲再一次响起时，我又设计了让学生填写《心存感恩见行动》评价表，评选“感恩小天使”等环节，发挥榜样的效应，使得整个教育由“点”到“面”，由“个体”到“整体”，具有一定的实效性，把活动再一次推向高潮，由此告诉学生：感恩不是一时的冲动，感恩应是一生一世的行动。

第三步，课后实践形成习惯过程

一切成功的主题班会课的结束应该是形成良好道德修养、良好行为习惯的开始。于是，我将课内活动延伸到课外，给学生提供了以下感恩行动的方案：1、给父母、师长、同学等帮助过自己的人写感谢信。2、开展“我为学校添光彩”活动。3、当一天的“小家长”。

知恩才能图报，感恩更能激发人的意志，激励人去奋斗，去实现报效目标。一节生动有趣的主题班会课，对学生来说意义是深远的。作为教育者应把握契机，在生活中磨砺孩子，让活动内化为学生自觉的行动，为孩子的成长奠定坚实的基础。