案例分析:一位“牙科医生”精彩表现
观察:
今天,是片游戏中心组来我班观摩区域游戏活动。活动开始了,我们的孩子进入各自喜欢的游戏区域开始了今天的“disney乐园”游戏。
儿童体检站里还是向以往一样吸引了很多孩子,医生们带上帽子开始了今天的工作,体检的孩子拿着体检卡开始体检,每一个孩子都很投入。
“请问,牙科是这里吗?”一位可爱的客人老师也加入了今天的体检队伍。
“是的!”做“牙科医生”的奇奇有些吃惊,但还是大方地回答老师。
“那怎么检查呢?”
“请你嘴巴张开!”奇奇认真地回答。看到客人老师有些“调皮”地动着嘴巴,奇奇郑重地命令她:“嘴巴长大,不能动!”然后,他用手电筒往她嘴里照了一照,然后严肃地说:“你的牙齿有点脏!”
“那怎么办呀?”
“你要每天刷两次牙,早上一次,晚上一次!”
“可是,我每天刷三次牙,中午我还刷牙呢?怎么办?你能给我一些建议吗?”
“你应该这样刷牙!”说着,奇奇拿着牙模认真地教客人老师,最后,还不忘提醒一句:“以后要少吃甜的东西!”
反思:
今天,孩子面对客人老师的时候,能如此从容、大方,让我真的为我们的孩子拍手、喝彩!在喝彩的同时,我更肯定我们的区域游戏是孩子喜欢的游戏,它给我们孩子带来各方面的发展。
1、区域游戏就像是一个迷你小社会,在这个小社会中能够培养孩子的适应能力。在区域游戏中,大家要玩得开心,就会有许多大家都要遵守的规则,每个孩子不能以自我为中心,必须要学会适应、调整,从而让同伴接受。
2、区域游戏能够培养孩子的交往能力。我们自上个学期开始研究区域游戏,在这个过程中,我们发现我们的孩子的交往能力明显增强,很多内向、胆小的孩子现在也能从容、大方地与大家交往。今天孩子们在游戏中的表现就受到了大家的一致赞扬。
3、区域游戏让孩子积累各种有价值的经验。在我们的区域游戏中,我们将很多有价值的主题经验、生活经验自然融入和渗透,让孩子在轻松、有趣的游戏情境中积累经验。例如在我们的disney儿童体检站中,我们创设了耳、鼻、眼、牙、内科等区域,每个区域中将一些带情趣性的认知内容合理投放,在眼科我们投放了视力表、颜色识别卡(类似色盲检测卡)、练眼力、找不同等,在耳科,我们投放了听声音猜动物、听音计数、猜乐器等,在鼻科投放了辨别各种气味的材料等,孩子在模拟体检情境的同时,又学到了很多本领。
案例分析:一位“牙科医生”精彩表现一文由优秀教案免费提供,本站为公益性网站,此教案为网上收集或网友提供,版权归原作者所有,如果侵犯了您的权益,请及时与我们联系,我们会立即删除!
和案例分析:一位“牙科医生”精彩表现相关的教案:
- 大班案例:好玩的稻草2012-10-02
- 大班案例:区角活动时2012-09-25
- 大班案例:“打”的含义2012-09-25
- 案例:爸爸快点来接我2012-09-21
- 案例反思:一本菜谱2012-08-28
- 大班案例:五子棋风波2012-08-28
- 大班案例:由幼儿洗手帕想到的……2012-08-28
- 案例: 区角游戏中的“偏区”现象2012-08-04
- 案例:小心点,阿姨!2012-08-04
- 案例:参观中心小学2012-08-04
- 大班案例:老师不在噢2012-07-26
- 案例:大班个案缺点矫正总结2012-07-26
- 幼儿园课堂评价《以学论教》案例分析2012-07-21
- 幼儿园案例:水果店的老板2012-07-21
- 大班案例:剪蝴蝶2012-07-21
- 大班案例:教师个案记录2012-07-15
- 区域案例:给小动物做新年的项链2012-07-15
- 教育笔记:自由活动时2012-07-15
- 大班案例:别站着不动2012-07-04
- 案例:我不要上学2012-07-04
- 大班案例:动物的尾巴2012-04-02
- 大班区角活动案例:花房里的买卖2012-04-02
- 采用模仿疗法矫正幼儿退缩行为的实施2012-04-02
- 大班案例:一切从排好队开始2012-03-20
- 上一篇:大班案例:动物的尾巴
- 下一篇:案例:我不要上学