创设问题情境 激活学生思维
现代认知心理学认为:思维的本源在于问题情境,而且以解决问题情境为目的。问题情境是指学生觉察到的一种有目的,但又不知如何达到这一目的的心理困境。也就是说,这是一种当已有知识不能解决新问题时而出现的一种心理状态,要摆脱这种处境,就必须拟出以前未曾有过的、新的活动策略,亦即完成创造性活动。化学课堂教学过程应该是不断地发现问题并解决问题的思维过程,解决问题首先要发现问题,发现问题既是思维的起点,更是思维的动力。因此,在化学课堂教学中努力创设恰当的问题情境,通过问题引起学生认知冲突,启发学生积极思维,以问题为主线来组织和调控课堂教学,就能充分调动学生学习的主体性,达到掌握知识、发展思维能力的目的。
创设问题情境 激活学生思维一文由优秀教案免费提供,本站为公益性网站,此教案为网上收集或网友提供,版权归原作者所有,如果侵犯了您的权益,请及时与我们联系,我们会立即删除!
和创设问题情境 激活学生思维相关的教案:
- 上一篇:对相对分子质量及有关化学式的计算教学反思
- 下一篇:05-06学年度教学工作反思