家长注意了！再不培养孩子对古诗文的兴趣，小学6年会很痛苦！

今年9月初新学期开始后，全国小学生将使用“部编本”语文教材，目前消息是从起始年级开始（也就是小学一年级）。

新教材最大的变化就是传统文化篇目的增加，小学一年级开始就有古诗文，整个小学6个年级12册共选择了124篇优秀古诗文，比原有的人教版增加了55篇，增幅达80%。

这对我们的家庭和孩子来说意味着什么呢？意味着传统文化在小学学习中越来越重要，如果再不培养孩子对古诗文的兴趣，那小学六年不管是孩子还是家庭都会很痛苦。

孩子会在语文学习中掉队，影响学习兴趣和自信心，进而偏科，对整个学习都造成严重影响。

如果不想这样，那就尽早培养孩子对古诗文的兴趣；请记住，这并不是让孩子提前背诵多少诗词。

那如何培养孩子对古诗文的兴趣呢？一个 “读诗、用诗、爱诗”的家庭氛围很重要。

在孩子过于贪玩的时候你会说，“少壮不努力，老大徒伤悲”，你会说“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随……”而不只是简单的说“别玩了，学习去！”

在孩子浪费粮食的时候你会说，“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”而不只是简单的说“以后不准浪费粮食！”

在春天来了柳树发芽的时候你会说，“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”而不只是简单的说“哇，柳树发芽了，真好看！”

你看，如果生活里你能这样教孩子，那孩子对你的崇拜绝对五体投地，对诗的兴趣绝对无以复加，平常再来个“家庭诗会”、“古诗诵读”，那孩子对古诗文绝对感兴趣。

这要比你天天对孩子说“你要对古诗文感兴趣……你要背诵多少古诗文……今天你必须得背会这首诗……”好的多，相信你自己都会对这样的说教和强制反感，不管你说的是什么，孩子都不会对此感兴趣。

孩子爱追星，孩子也爱听故事，可以经常给孩子来点“明星诗人故事会”，通过故事让孩子对这些诗人产生极大兴趣，进而对这些伟大诗人的名诗古句产生兴趣。

现在的孩子爱追星，古代的孩子呢也爱追星，但那时的“明星”是什么呢？是大诗人！像初唐四杰、诗仙李白、诗圣杜甫、诗佛王维、诗魔白居易……等等，他们都是非常有名的诗人，他们都是古代的大明星。

这些诗人明星不仅有名诗流传，也留下很多有趣的故事。比如李白“梦笔生花”的故事，苏东坡与红烧肉的故事，杜甫观公孙大娘舞剑的故事、王维买药的故事……

这些故事都很有意思，孩子肯定喜欢。但需要家长提前进行查找整理，孩子喜欢这些诗人后，就会喜欢这些诗人的诗，有了兴趣后会去学习更多，《汉乐府》啊，《论语》《中庸》啊，唐诗宋词元曲啊，都不在话下。

即将上小学一年级的孩子刚从幼儿园走过来，对儿歌童谣还非常喜欢，像《小白兔》、《小毛驴》、《我上幼儿园》、《雪花》、《小雨伞》等等，都耳熟能详！

儿歌童谣和古诗文有相通的地方，那就是很讲究韵律感，抑扬顿挫、朗朗上口。所以在陪孩子读儿歌童谣的时候可以夹一些经典常见的古诗文，比如《咏鹅》、《静夜思》、《春晓》等。这样在孩子不注意的时候潜移默化的接受古诗的熏陶。

让孩子觉得古诗文就和儿歌童谣一样嘛，从小减少孩子对古诗文的畏难情绪。

古有“诗画”不分家之说，诗和书法和绘画都是紧密相连的，常常是诗中有画、画中有诗。

所以，我们可以找一些诗画素材来和孩子一些欣赏，一副画、一首诗、一方印。

可以拿起毛笔认真的书写诗句，或者让孩子拿笔体验；也可以拿起画笔依着诗句来涂鸦，画画诗中的花草树木、鸟兽虫鱼。

并不需要写的多好、画的多好，只是丰富“读诗”的活动内容，这样孩子不仅能加深孩子对诗的兴趣，也会对书法和绘画产生兴趣。

但是，在操作这些的时候，家长朋友要提前做好功课哦。

古诗不仅能读，还能玩！古有文人墨客吟诗作对把酒言欢！今有古诗家庭小游戏开开心心幸福欢乐有趣。

大人可以念前面的古诗，让孩子接最后一个字。

也可以把一句诗中的某个字去掉，让孩子填字。

可以你一句我一句的接力，也可以读诗猜书名。

可以动物植物抓阄背诗，也可以写诗涂鸦画画做贺卡……

总之，这类游戏很多，想怎么玩就怎么玩。经常这样做，孩子肯定喜欢古诗文。

最后还要注意一点，那就是古诗的选取，要选择适合孩子的古诗。

小学一年级的孩子认字少、耐心不长、基础知识少、理解力还不高，所以古诗文选取要依据这样的原则：经典的、简短的、咏物咏景的，友情思乡的……

通过这些方法的坚持实施，孩子对古诗文的兴趣会大大增加，有了兴趣，那古诗文的学习就不是问题，那小学语文、乃至初中语文都不在话下；那孩子以后就会读、就会学更多的古诗文和传统文化，那以后你的孩子就能“腹有诗书气自华”！