背诵是早教不可或缺的一环(3)

儿歌语言浅显、明快、通俗易懂、口语化，有节奏感，便于幼儿吟诵。反复吟诵儿歌，能帮助幼儿矫正发音，正确把握概念，初步认识事物，并能培养他们语言的连贯力和表达力，训练和发展思维，培养和提高孩子们运用语言的能力。



儿歌在女儿的语言能力的发展上算是立下了汗马功劳。三月很喜欢说一些结构对称的句子，我认为就是受儿歌熏陶的缘故。只不过，我对儿歌比较挑剔。当我发现女儿对儿歌非常感兴趣时我到处买这方面的书籍，拿到手后感觉非常遗憾，大多的儿歌艺术性差，算不上琅琅上口，而且有拼凑之感，意思上很牵强，所以女儿会背的儿歌并不算是特别多，但是都是比较经典的。比如“大雨大雨哗哗下，北京给我来电话，让我去当兵，我还没长大”、“拉锯、扯锯，姥姥家门口唱大戏。。。。。”、“小蝌蚪，尾巴长，游来游去找妈妈，妈妈妈妈你在哪儿？来了来了我来了，来了一只大青蛙”、“小老鼠，上灯台，偷吃油，下不来。。。。。。”、“小豆角，真可爱，里面住着胖乖乖，太阳公公亲一口，噼啪一声蹦出来”、“摇啊摇，摇到外婆桥。。。。。。”等。为了搜集到更多更好的儿歌，我曾在时尚育儿论坛发贴寻找，我曾经几次汇总，昨晚我再次汇总，一共200有余，里面的儿歌大多不错。



二、唐诗：



我认为唐诗比较经典，虽然宝宝们不能根据字面理解意思（其实宝宝也未必需要理解），但有一点却是绝对可以保证的，那就是短小精悍,而且合辙押韵,琅琅上口.，这对小儿是非常有益的。.唐诗有些篇章与儿歌相似,孩子记忆能力好,很容易背会.一般儿歌,艺术性差;唐诗中不少篇章,艺术性﹑思想意境均佳.常背一点唐诗,有助于增强孩子的记忆力.背唐诗还可以使孩子受到美感的熏陶.唐诗中有不少篇章都写得很美,如"春眠不觉晓,处处闻啼鸟,夜来风雨声,花落知多少?"再如"白日依山尽，黄河入海流”。“两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”等诗句,都写得富于诗情画意,多让孩子读一读,背一背,可以受到美的陶冶,有利于身心健康

总有人觉得孩子背不懂的东西是没有意义的，要知道孩子可是孩子，不是我们成人。有些诗句,孩子不懂也不要紧.有位教育家讲得有道理,对孩子们来说,不大懂的东西可能像块冰,孩子吞进肚里后,自己会化的.不过,花的时间有长有短.总的来说,随着年龄的增长,对诗的理解越来越深.这与让学生死记硬背课就不一样:它对孩子无思想压力,其目的是利用儿童良好的记忆潜力,使之不致浪费.

三、国学经典：

三月曾去过两天国学班，我因此对国学的背诵有了或多或少的了解。那里的孩子非常讲“礼”，让人很感动，看着他们小大人般背育经书的样子，我坐在那里就想：这些孩子的人生必将不同！



国学启蒙让教育返璞归真。国学班的孩子们的行为习惯非常好，尽管他们也是独生子女，但他们加谦让、团结同学、尊重师长；国学启蒙容易唤醒孩子沉睡的记忆潜能。经典语言系统一旦进入孩子的大脑，沉睡的记忆潜能就会被唤醒，背诵的速度就会越来越快。于是，在学生中读上三四遍甚至一两遍即可背诵者已非个别现象。孩子对背诵不再视为畏途，而是当作追求快乐的精神享受；国学启蒙让孩子们自信力普遍提升。经典诵读给予孩子的，不只是记忆能力的加快和

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