是一种美好的感情，在条件不成熟的情况下发展它，只能给双方带来痛苦和
不幸。要把美好的感情埋藏在心底，不去打扰别人的正常学习和生活，也不
影响自己的学业和前途。把这种情感封闭起来，化为上进的动力，双方比一
比，看谁更有出息。例如，有两个高中生因早恋影响了学习，在老师的帮助
下正确处理了，后来他们都考取了自己理想的大学。几年过去了，他们给老
师的信中说：“我们当时真是不懂事，现在我们明白了，大学毕业后要考研
究生，争取入党，然后再考虑个人生活问题。还说，要告诉在校的小弟弟小
妹妹，千万不要过早步入爱河”。

实践表明，只要引导得法，孩子是能控制自己的情感，把美好的情感珍
藏起来，让它在适当的时候再萌发、开花，结果。如果过早沉醉于情思念恋
之中，想入非非、精神恍惚、丧失理智、社会意志衰退，失去目标，缠绵于
卿卿我我之中，有碍于身体健康，有害于心理发展，最终毁掉自己的前程，
毁掉自己美好的人生。一位中学生恋爱失败时说：“这不能不是一种不该有
的精神浪费，感情虚掷，自食其果！”“早恋”不是耻辱也不是见不得人的
事情，只是不适宜。如果一个没有成熟的果子被你摘下，吃了就是苦的、涩
的。泰戈尔说过：“小鸟的翅膀捆上金子，金子再宝贵，由于负重，小鸟也
可能落入大海。”

我们对“早恋”子女的教育，不能急于求成，决不是通过一、二次谈心
就能彻底解决的。因为，真正步入“早恋”的学生，虽然下决定改正，可是
在实际的生活中，有时还会出现反复，对某个异性的好处难以忘怀，随时都
会由于环境的影响、语言的影响、表情动做的影响而旧情复发。因此，需要
我们做长期的、耐心细致的思想工作，并要学会观察和分析孩子的内心世界，
及时掌握孩子的情绪变化。可以采取让他们逐渐淡化感情的方法，不再人为
地扩大和发展彼此之间的感情，漠然处之，要象对待其它同学一样去对待自
己爱慕的同学，在交往中落落大方，做到不单独见面或谈话，时间一长，这
种感情就逐渐冷却，慢慢地淡漠下来。如果有的孩子控制不住自己的情感，
陷入感情之中不能自拔，严重地影响了学习和身心健康，可以根据情况采取
果断中止的办法。这佯做有时在感情上可能一时扭不过来，但是快刀斩乱麻，
可收到”立竿见影”的效果。当然，具体做法要注意方式，特别是在不想接
受对方的感情时，既要控制自己的感情，又不要打不开情面。要告诉孩子坦
诚他讲清利用大好时光学好文化科学知识的迫切性、重要性，又要讲清对友
谊寄予的无限期望，这样才不致失去同学的友谊。为了使孩子能够尽早的从
痛苦中解脱出来，还要抓住时机，及时地帮助孩子将感情转移和升华。根据
现实与他人的教训，转变他们的注意力及交往的对象，朝着别的方向发展。
如专心致志的学习，参加各科课外小组活动、文体活动等。从而发现和形成
新的热点，以实现情感的转移和升华。例如，居里夫人先后遇到失恋和丈夫
居里车祸身亡的沉重打击，一度有过绝望的念头，但她想到热爱的科学事业，
就把个人遇到的打击和不幸置之度外，一心扑到所从事的放射化学的研究之
中，感情升华到高尚的境界。感情的转移还可以升华到对父母、老师、同学
以及周围一切人的爱，进而产生对人生、对生活的爱和追求，只有这样才能
走出膝陇的感情圈子，使他们跨入一个更广阔的新世界。

（3）温馨和谐，以身示范。
温馨和谐，就是指每个孩子都应有一个温暖、和睦、幸福美满的家庭。

教育“早恋”子女的艺术(2)

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