指导学生做作业的方法

作业是学生运用已学过的知识解决问题的过程。是巩固知识和检查学生理解课文的重要手段。课后练习题是教学目标的具体化，它提示了课文的重点、难点、学习步骤，所经应根据课后练习题指导学法。如一年级的看图学文、每课课后第一题都提出“仔细看图，再读课文.”这实际是看图学文的学法。所以在教学这类课文时，先引导学生读懂课后练习题。再让他们按课后练习题提示的学法进行学习，新教材的“学习提示”部分，也有这样的提示，久而久之，学生学习这类课文的学法的感知不断加深，今后再遇到同类型课文，就能灵活运用学法去解决问题。

课后练习除第一题外有感情地朗读课文,体会理解到课文的感情，其它各题也有各自解题的方法.特别是“小练笔”是学习了重点训练项目的知识或其他写作方法后，进行仿写，更应重视总结作者的写作方法，指导学生进行迁移练习。

此外，做练习册还要注意如下几点：

1、 指导学生先复习，后作业。要引导学生在作业之前先看看课堂笔记，回忆一下讲课内容，然后看课文检查自己是否理解了课文的内容，再根据作业要求开始做作业，这样既有利于消化知识，加深理解，又可以使知识融会贯通，作业时也就得心应手。

2、 指导学生自觉地检查作业，一是检查作业结果或答案是否正确：二是检查作业过程是否正确，再是检查、思维步骤是否正确，让学生养成“自检”的习惯，不仅可以及时发现问题，修正错误，而且可以培养学生学习的责任心。

3、 指导学生探究错误的根源、学生作业中的错误，除去偶然疏忽外，通常都是有共认识上的根源的。教师要引导学生重新明确要求，重新复习，已学过知识，然后自己订正错误从而填补掌握知识中的薄弱环节。