幼儿“特长班”，家长是喜还是忧？(2)

　　但一些家长望子成龙，为了彼此互相攀比，惟恐自己的孩子输在了“起跑线”上，让他们参加多个特长班的做法则不可取。这剥夺了孩子最需要自由交往的时间和空间，对孩子的身心健康、终身发展是极为有害的。

　　有的家长甚至相信通过这些训练能提高孩子的“智商”。孩子在长期的非自然的压力下，那些不符合幼儿认知发展规律、死记硬背的学习方式，不仅对幼儿智力发展没有促进作用，反而会降低学习的兴趣和主动性，养成不良的、被动的学习习惯，甚至使儿童最宝贵的求知欲、探索精神、自信心会在这些训练中逐渐丧失。

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