过来人分享小升初非牛孩的辅导经验

　　摘要：2012小升初开始的较早，一批牛孩已经有了归宿，其实2012小升初的战役还未真正打响，大批的点招还没有完全开始，现在努力还来得及，下面E度网友板砖儿总结的2011小升初非牛孩的成功之路，希望给2012的小升初家长们有所帮助。

　　孩子终于成功“过江”了，过程很折磨，但结果很理想。过去一直在这里潜水，今天出来冒个泡，和战友们分享一下感受。同时也感谢“2011八路军办事处”全体成员在这里长期的鼓励和陪伴。

　　我们“小升初”努力始于去年八月。此前孩子在坑班成绩一般，五年级数学小考最低曾得8分(满分100分)，英语在80上下波动;六年级分班考试，我们一度担心孩子会被淘汰，后来进了普通班。首先承认，我们孩子肯定不是“牛孩儿”，课堂学习效果一般，课后也缺少主动性，家长不在就不玩活儿，以致班主任提醒我们“必须强力介入孩子的学习”。经过几个月的“强力介入”，孩子的成绩明显提高，并最终取得“小升初”圆满胜利。我们深深感到，这个胜利源于孩子和家长共同的努力。

　　首先，我想和战友们分享两个观点：

　　第一，一定要树立必胜的决心。

　　孩子基础差，与“牛孩儿”们差距很大;“马虎”的毛病由来已久且根深蒂固;分数混合运算准确率久攻不下;做过多遍的计算题仍会出错;明明会做的题，过两天全忘了;阅读理解速度缓慢且难于提高;完形填空许多要靠乱蒙;等等。这么多困难挡在前面，如果家长和孩子没有必胜的决心和强大的毅力，极容易半途而废。更难的是，早上，孩子还在香甜的睡梦中，你能否狠下心拉他起来学习?如果没有必胜的决心，是很难做到的。家长一心软，孩子就懈怠。这几个月来，我们经历了许多挫折，但必胜的决心从没有动摇。

　　第二，家长一定要加大介入力度。

　　既然咱孩子不是“牛孩儿”，主动学习意识还没形成，就只能靠家长多方面督促和帮衬。

　　一是狠抓孩子的薄弱环节。这取决于家长对孩子学习内容的深入程度——对课程越了解、对问题定位越准确越具体，改进效率就可能越高。在此，强烈建议有条件的家长多拿一些时间和精力来研究孩子的教材、试卷，仔细研究出错原因、失分原因，进而精准定位孩子的薄弱环节、制定改进方案。有些家长喜欢送孩子进补习班、辅导班，我强烈建议采用“一对一”辅导模式，我的孩子参加过“一对多”、“一对三”辅导，效果都不理想，我始终没能从老师那里获知孩子存在的具体问题以及改进方案，最多告诉我“这孩子就是马虎”、“计算题出错”等十分不到位的描述。老师都很忙，学生多了，顾不过来。

　　二是狠抓课后复习。绝大多数课程内容都需要课后复习，否则就难于消化和遗忘。而这个年纪孩子的课后复习是需要家长督促的。

　　接下来，我详细谈谈学习方法，供战友们参考。

　　一、狠抓薄弱环节

　　以数学为例，我们孩子最突出的薄弱环节是计算准确度问题。过去我们常归因于“马虎”，这种理解既不到位又不解决问题。“马虎”又源于什么?就我们孩子而言，一是源于概念不清，对计算规则模棱两可;二是不善于长时间专注，一题能做对，多题放一起就要出错。对此，我们采取了两项措施：

　　1、每日必练计算题。从去年八月开始，我们给孩子布置了大量的分数混合计算题，暑假每天20题，开学后每天10题，并且要求计时完成、限时完成，强调持续专注、快速准确。