培训、补课，不再是成绩困难学生的“专利”。暑假开始已一个多星期，但记者调查发现，许多孩子的暑假却并未真正开始，学艺术、上奥数、练英语，忙碌的培训班塞满了他们的暑期计划，而且，成绩优秀的学生也正在成为培训的“主力军”，培训甚至伸向了幼儿园的孩子。
教育专家担忧地说，暑假本该是孩子身心调养的好时机，切莫因为家长的盲目“加餐”，而变成“第三学期”。“政府部门不妨多开设一些社区的青少年暑期活动，让孩子走出培训班，多些同伴互动。”
新学期课本“抢先学”
琪琪今年刚小学毕业，但暑假前，他的父母就托人买来了初中学校预初年级的语数外教科书，让他先自学起来。琪琪妈妈说：“这个一定要提前教，进了初中才能马上适应。琪琪的数学不好，我还打算再给他报个奥数，假期里补补。”
记者了解到，目前市场上各类针对学科的培训班五花八门，有打着名师旗号，保证“小升初”、“初升高”进名校的；也有新预初、新高一课程抢先学的。这些补习班把不少沪上小囡的暑期生活塞得满满的。赵女士的女儿今年下半年升初三，她无奈地说，女儿所在的班级从差学生到好学生，几乎都在课外“吃小灶”。“别人都在补，我不抓紧点不行啊。”
低龄“培训”悄然兴起
低龄“培训风”也在悄然“升温”。“我们读的是公立幼儿园，所以没有兴趣班，英语也只学了26个字母，中文我自己在家教点。有没有好的暑假培训班推荐？”在沪上一个育儿论坛里，一位妈妈的帖子引来年轻家长的讨论。家住闸北区的“小舞妈妈”（化名）还晒出来正在读幼儿园小班的女儿的“暑假课程表”——舞蹈班、美术班、围棋班、钢琴班……“小舞妈妈”说，等培训机构的学期常规英语班结束，再看要不要给孩子添个英语外教课程。
帖中家长们七嘴八舌的评论也道出无奈的心声：“补习风真不知道该跟还是不跟，纠结”；“我们邻居都去上的，否则开学跟不上。”
家教应重“个性培养”
培训风越吹越劲，令教育专家堪忧。上海市教科院科研处处长吴增强说，暑假变成“第三学期”肯定是错误的。“但家长的心情同样能够理解，总想孩子不要到了新的学期就落后他人。但是，教学的责任应该首先落在学校身上，而家庭教育更多的应该是对孩子的个性教育、以及道德教育。这是现在许多家长所忽视的。”
吴增强说，暑假就是要给孩子玩。“家长拼命给孩子暑假‘加餐’，沾染上的是功利主义的色彩，牺牲的其实是孩子好奇心、求知欲、创造性以及健康。家长越是圈养，孩子越脆弱。如果整天补课、学奥数，导致的是厌学，孩子情绪被压抑后怎么来释放？基本上就会迷恋电脑、迷恋手机。”
他说，孩子沉迷手机和电脑的根本原因是兴趣太窄，没有自己的空闲时间去开发兴趣。“因此，到了假期，家长更要多带孩子走进大自然，增加他的课外阅读面。有关部门不妨主动把社区的孩子组织起来，搞一些收费低一些的、公益性的儿童活动，让孩子动起来。”
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