真正高情商的人,能设身处地为他人着想
倾听应该设身处地为他人着想
要学会倾听，你需要先看到这个人。要做到这一点，我们需要放开自己，放弃想当然，放慢脚步，蹲下，真正站在对方的角度，设身处地去理解对方的感受和感受。比如和调皮的孩子打交道，不仅要看到孩子在我们面前调皮、叛逆、哭闹的一面，更要用灵魂的眼光把孩子看做一个“人”。
我们可以仔细回忆与孩子的互动。我们真的“听到”孩子们在说什么吗？你真的了解他当时的个人感受和需求吗？
——孩子兴奋地跑过来:“妈妈，你看这小石头多漂亮，我刚发现的！”“看看你，满身污垢，看看这只脏小手，回家以后好好洗！”
——孩子躺在床上:“妈妈，我今天不想去上学。”“那怎么行！只要没生病，就要坚持每天上学。快起来！”
——孩子回家很开心:“妈，我今天语文考了95分！”“哦，好。你们班有多少学生成绩在90分以上？你哪来的5分损失？”
——孩子摔断了腿，疼得哭了。“我早就告诉过你，走路要看路，不要上蹿下跳，不会听很多遍。现在你知道疼了。”
这些是多么熟悉的场景和对话。我们总是看到问题，看到分数，看到自己对的地方，看到孩子做的不好的地方，就是看不到孩子自己的感受和需求。
有时候我和儿子的互动也深深的启发了我。一天晚上，儿子在整理书包的时候，给我看了他在学校画的“军事地图”。我当时有很多家务要做，走过来匆匆看了一眼:“哦，挺好的，挺有趣的。”我儿子什么也没说。他拿着照片，想着要去玩。
那一刻我突然意识到我是敷衍了事，以后做家务还来得及，陪孩子更重要。于是我坐下来和儿子一起看这张地图。细看揭示了许多“奥秘”:“哪个是你的国家？”儿子突然开了声，开始指着“地图”上的国家:“这是我的国家，那是小华的国家……”我听着问着，渐渐地我仿佛看到了这样一个场景:下课后，几个初三的男生聚在一起，兴致勃勃地开始纸上谈兵:有互相争取互相帮助的人，有天真无邪的孩子的利益，有若隐若现的大人。
儿子说得很开心，我饶有兴趣地听。要不是放下自己的事情坐下来，愿意进入孩子的世界，好奇的问他问题，听他说话，那我只能用孩子气的笔法看地图，却看不到藏在地图背后的孩子的灵动世界。
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