让童心美丽，播撒幸福的种子

前几天，有人到学校来推销一套书。《小学生快乐语文》、《小学生作文全程分解训练》等一系列作文训练类的书籍。说实话，这一类的书我几乎从不翻看，更不会买。

到一年级教室的时候，看见推荐给一二年级的书，并不精致的外观，打开书本的时候，发现纸张也不怎么好，颜色显得有些花哨，我不喜欢。再看内容，一本书选登了些童话故事或儿歌，另外一本有一些词语积累和写话之类的训练。很多内容都是在课堂教学中已经训练或完成过的。推销员说，每套书六十九元，老师可以提成十元。算一算，我班上八十多个学生，还算是一笔不小的收入呢。

可这样的一套书，值这个价钱吗？虽然对现在大部分的农村家庭来说，几十元钱并不是什么大不了的事情，可我们当老师的，特别是家长如此信任的语文老师兼班主任，我能够昧着自己的良心对他们说这书很不错，对孩子帮助很大，劝他们买吗？虽然，我只需要一声“必须”的令下，每一个孩子都会买，可我能这样做吗？

我想，我不能。我不该。

虽然，这书并不是对学生一点价值没有。但是，作为语文老师的我，更应该让一年难得买一次课外书的学生买到物有所值的好书。推荐给学生好的书本，引领学生读好的书，这是语文老师的责任，是我的责任。从起始年级就带领着学生读优秀的书，是我的梦想和追求。我爱读书，我希望我的所有的孩子们也爱读书。

现在的图书市场良莠不齐，让人眼花缭乱。很多家长在选择书的时候没有什么具体的目标，不知道买什么样的书给孩子看。买来的书孩子也未必喜欢，于是家长抱怨孩子不爱看书，买过几次之后也就不再给孩子们买书了。很多时候，出于功利的心理，买的书几乎都是学习辅导类的。可是，我们现在的学生缺少教辅类的书籍吗？

在班上，我只轻描淡写地说了一下书的事情，让学生把宣传单发了下去。下午，就有学生交钱来了，放学前，也有家长来了。对于这样愿意给学生花钱的家庭，我想我有必要对他们给孩子买书做一些引导。

到第二天以及接下来的这几天里，来的学生家长或者打电话来的学生家长，包括一些同事，还有孩子在我班上的中学的老师都对我说：“石老师，我们决定把钱给你，你觉得什么书好，就给孩子买什么书，你说了算。”这是一份沉甸甸的信任，我感觉到自己的责任之重。

在“乱花渐欲迷人眼”的书市，要给孩子们买到价钱合适，还要适合孩子年龄阅读且孩子们普遍感兴趣的好书，难。因此，语文老师只有自己多读多了解才能具备一些挑选好书的眼光和能力。如果一个老师不能给学生说出几本好的书名，不能向学生推荐一些好的书籍，那一定是不合格的。我们还能去埋怨现在的学生不爱读书吗？我们就没有资格。

说老师是园丁，其实不假，我们不仅仅在做锄草浇水施肥的工作，我们还得播种，我们应该向学生的心里播撒幸福和快乐的种子，让这些种子在学生的心里生根发芽开花结果。

前不久自己买了一些书，其中一本绘本《花婆婆》（芭芭拉·库尼 画/作）紧紧地吸引着我的眼球。这是一本充满着活力和生命力的书，关于一个人的一生经历和梦想的故事，一个让世界变得更美丽的故事。花婆婆在完成自己从小就想实现的两个梦想：到遥远的地方旅行和居住在海边之后，终于实现了自己的第三个，也是从爷爷那里传承下来的梦想：“做一件让这个世界更加美丽的事！”

翻来覆去地把这本书读了好几遍，一边读，一边注视着画面上那个身影瘦小但却显得坚定的花婆婆，脑子里一直出现这样的问题：我的梦想是什么？我想要实现什么？我有自己要做的第三件事吗？

我找到了这样的一个目标：做一个给孩子们播撒幸福和快乐的种子的老师。我想要播撒的，是让孩子们读书的种子，让孩子们能从我所引领的阅读中感受幸福，寻找快乐，成长在书香飘逸的世界里。

我也要成长在这样的世界里。和我的孩子们一起。