嘟嘟的故事(2)

她有着一颗至真至纯的童心，说真话诉真情，真实地表达内心。我烫了卷发焗了油，小朋友们纷纷夸奖好看，只有她反对“女人就喜欢折腾，一会儿把直的弄成卷的，一会儿把黑的弄成黄的，一会儿把长的弄成短的，妈妈、姑姑都是这样，难看死了!”一次，听我说到我的妈妈焦急地盼着我回家时，她的眼睛瞪得圆圆的，非常吃惊地问：“老师也有妈妈吗?”这样的“妙语”不胜枚举，简直可爱到了极点，她使你笃信“人之初，性本善”。可有时，她又单纯幼稚得冒着“傻气”，时常闹出“笑话”。数学考砸了，数学老师批评她：“看看错成这样，你的魂呢，考试的时候魂到哪儿去了?”“我……我……”她努力地擦着眼泪，两个“羊角”随着动作左右摆动，“我今天……不小心把它忘在家里了……”真是让人忍俊不禁，哭笑不得。

与此同时，麻烦也一个个接踵而来，嘟嘟变得越来越出名。同事们都觉得这个孩子有趣，有人逗她：“嘟嘟，×老师可喜欢你了，到我们班来吧!”“不高兴!”她一脸不乐意，“你对小朋友可凶了，做错事还要站到讲台旁边，我们宋老师从来不这样，我喜欢我的宋老师，我喜欢我的一 (2)班，我才不去你们班呢!”空气突然凝固了，办公室里的十几号人都闷声不响，同事看了我一眼讪讪地说：“呵呵，你们宋老师是比我好啊。”我尴尬得无地自容……她会一本正经地给校长提意见：你为什么从来不给小朋友上课?你不要老呆在校长室里，应该经常和我们一起做做游戏。你为什么讲话的时候从来不笑一下?你看见老师、小朋友应该微笑……这就是嘟嘟——你不知道她的小脑瓜里想些什么东西，不知道下一分钟她会干出什么匪夷所思的事情来。

喜欢她那双清澄如水的眼睛，特别水润，亮晶晶的，像一泓浅浅的清泉，它能洗净思想上的一切尘垢；惧怕她的眼睛，面对它时我总能在里面发现一个被打磨得守规矩、懂世故、程式化的成年人。我希望这片晶莹的童心保持得久一点，久一点，再久一点；然而，看见孩子们都不爱和嘟嘟一起玩时，看见大人们拿她打趣的时候，看见她傻乎乎地受人捉弄的时候，我不禁扪心自问：如果是我的女儿，我会怎么做?就像被一只无形的手操控着一般，我不由自主地给她灌输所谓的“做人道理”——成人世界的生存规则。

几个月后，她终究还是做了件“惊天动地”的大事。学校举行百年校庆，请来了许多社会名流和优秀校友，其中有一位还是中科院院士。嘟嘟作为少先队员代表和一帮孩子在后台等候着给嘉宾献红领巾。当上代表亲手给校友们戴红领巾，嘟嘟为此激动了好多天，逢人就无比自豪地告知。终于，领导们挨个发完言，院士走上台讲话。后台的孩子都争着从幕缝间亲眼目睹一下，尤以嘟嘟表现得格外“激进”，她个小使劲往前凑，别人也不肯让，彼此推来挤去竟然把一旁大合唱表演用的笨重的铁质台阶推倒了，偏偏还压在了一个孩子的身上。我在台下只听见一声响亮的“哐——”，接着哭声、尖叫声、嚷嚷声，幕布被扯歪了，花篮、布景一片狼藉，很多人涌上了舞台……

等我见到嘟嘟时，她深埋着头，看不见表情，只有从微微耸动的瘦瘦的肩头才能发现她在小声啜泣。“我不是故意的……你们都说……都说这个爷爷是大人物……我就想看看……科学家是什么样子的……”她断断续续地说着，两个“羊角”毫无生气地垂着，那条没来得及献上的红领巾一圈一圈箍在手上，勒出了深深的红印。慢慢地，她抬起头：“我知道小朋友都不喜欢我，大人都不喜欢我，宋老师，我真的像他们说的那样是傻瓜吗?我真的很笨吗?”我张口结舌，我知道我该说些什么，可是我不知道如何安慰她——不是轻描淡写地蒙蔽，不是推波助澜地“催熟”，那一刻我的思维也是混乱的。

很快又迎来了新的学年，嘟嘟换了新老师，不久我也北上求学。一天，我收到了这位同事的邮件：夸奖嘟嘟进步很大，上课不走神了，课余不再去草丛、树林耽搁时间，也不提那些“怪问题”了，“就像换了个人似的”。寒假回去，我急急忙忙赶到学校看她。第一眼我简直不认识了，标志性的“羊角”被齐耳的“童花”所取代，显得很文静，她笑起来也很文静。谈话气氛很融洽，我问什么她答什么，有板有眼，可我总觉得少了什么，努力寻找着。我猛然发现在她的眼睛里有了一些深深浅浅的底色，再也照不出我的影子了!