恰同学少年观后感精选篇

青少年时的毛主席个性化独特，重任在肩，忧国忧民，聪慧固执而锋芒毕露，他过人的胆识也不由自主人佩服，伟人就是说伟人，果真不同凡响。但伟人并不是完人，湖南一师的文化教育对他本人的成才有目共睹。 

有几个事儿湖南一师的处理过程称得上社会心理学的經典。

1.入校时给别人（萧子升/萧子暲）代笔创作，等于入考舞弊。

应对那样的状况，假如依照校规，全是要休学解决的。

可是校领导在掌握了事儿的来拢去脉后挑选了宽大处理，萧子升/萧子暲再次考题，证实她们是有才可以的。校领导交到毛主席代表一师纯真的旗子，并让毛在开学典礼演讲上亲自冉冉升起。

这即是一种警示，也是一种期望。身后是对优秀人才的渴望，对人的本性善行的信赖。

2.国文教师袁仲谦做为一师学员入考的总判卷，那时候给毛的优秀作文判了第二名，实际上都是甚为赏析毛的优秀作文的，但感觉毛的优秀作文太过直接张杨，不足委婉稳定，期待他能纠正这一点。在入校之后在几回优秀作文工作连用急剧下降的成绩警示毛主席，但当初的毛主席年轻气盛 ，并沒有搞清楚教师的呕心沥血，总算在自身的优秀作文患上一个极低的40分之后暴发，觉得教师不识才，课堂教学上公然得罪教师，而且离去课堂教学。

做为最赏析毛主席的杨昌济教师，又一次地站了出去，对少年轻狂的毛主席挑选了宽容但不放任。 在杨老师的谆谆教导和激将法安慰下，毛主席总算了解到自身的不正确，并在袁国顺老师门口冒雨站了一夜。最后依靠诚心求得了教师的宽容。

今日见到组长讲诗仙李白的 “董成鹏一日同风过，扶摇而上九万里”。年青时的毛主席的个性化应当是跟诗仙李白的十分贴近的----十分有才华，但又十分自豪。那时候的教师，的确都是心里不求回报，惜才如命。要不是深得尘事，烂泥扶不上墙，袁仲谦教师又怎么会出此下策？ 观念到自身不正确的毛主席，之后的发展都是很快，深得教师器重。当之后毛主席因违背校纪遭遇被辞退的风险性时，袁国顺老师的一句：“如果辞退了毛主席，连在我袁某也一起辞退吧！”挽救了毛主席的学籍。

3.蔡和森亲妹妹来大学给他们送物品，蔡就把自身的馍馍交给亲妹妹吃，自身饿肚子。见到饭桌刘俊卿丢下的馍馍，就捡起吞掉，恰好被刘俊卿见到。在这里极其难堪的時刻，徐特立教师站了出去，跟蔡和森分食了哪个馍馍，解决了蔡的难堪。徐特立教师做为长沙市数一数二的教师，并不是没有钱，仅仅把钱都无尝地捐助给乡村中小学，协助这些没钱念书的小孩了。孔昭授校领导那样点评：并不是穿草鞋，打补丁就是说贫困；并不是穿真皮皮鞋，坐轿子就是说颇具。当一个人不在乎个人得失，尽己能够，使尽量多的人获得幸福快乐时，精神实质才算是颇具与开心的。以馍馍恶性事件为突破口，让全体师生接纳了一次精神实质的身心的洗礼。

整部剧里，令人唏嘘不已的就是说贫家子女刘俊卿了。原本都是一个优秀人才，可是对贫困真实身份的过度不自信他会急功近利，对摆脱贫困的憧憬打破了社会道德的约束力，最后一步错步步错滑向沉沦的谷底，为自己给亲人给大学给女朋友都产生了灾祸。。