2011年实验中学高中升学指南——学有特长

　　我校作为北京市“高中课程改革首批自主设置课程实验学校”以及“北京青少年科技创新学院翱翔计划基地学校”，为了培养“全面发展、学有特长”的拔尖创新人才，进行了拔尖创新人才培养的新探索，出台了人文社会科学人才培养的新举措，形成了全面发展的国际型人才培养的新机制,构建了“教体结合”高水平运动员培养的新模式。

　　理科拔尖创新人才培养的新探索——我校开办理科实验班已有二十多年的历史。新课程实施后，在重视理科生德智体全面发展的基础上，又特别强调学生实践能力、创新精神的培养。为此，除必修课外，学校特别为理科实验班开设了数学建模、实验技术、科学研究、学科竞赛等课程，开展了以“科学探索”为主题的综合实践活动。2010年学校举办了北京市高中理科实验班，在学校原理科实验班的基础上进行理科拔尖创新型人才培养的新探索。

　　人文社会科学人才培养的新举措——我校“文科兴趣班”坚持文理并举、文理交融原则，注重学生良好人文素养以及正确的人生观、价值观、自主思考的能力和不断进取精神的培养。除必修课的文科内容适度拓宽外，课程设置更加凸显文科特色，统筹安排必修、选修、专修和综合实践活动，开展系列人文讲座，指导学生进行以“北京文化”为主题的课题研究，组织学生进行实地文化考察等。

　　全面发展国际型人才培养的新机制——我校依据中外合作办学的原则开设国际型人才培养课程特色班，致力于探索具备坚实的学科基础、创新的国际视野、鲜明的文化身份的未来国际型人才的培养模式。学校重视学科基础教学，发挥中国学生优势；开发校本AP课程，发挥办学特色；引进社会教育资源，服务学生需求；开设各类专修、选修、综合实践课程，促进学生全面发展；关注学生阅读、表达、思维，尤其是批判性思维能力的形成。同时，开办“生涯规划”、“励志教育”、“学法指导”、“升学指导”“海外名校招生说明”等系列讲座和海外研修交流活动，关注并促进学生成长。

　　“教体结合”高水平运动员培养的新模式——我校以“游泳队”为突破口，探索教体结合培养高水平运动员的新模式。把单纯的体育特长生培养成具有出色运动才能的全面发展的高素质人才，给他们提供既可以进入国家队继续运动生涯，又可以考入清华、北大等高等学府深造的多重发展机会。2008年中国游泳协会授权我校成立“中国游泳运动学校”，2009年中国国家游泳队更把“中国游泳队教体结合”示范基地落户北师大实验中学。我校游泳队在“教体结合”探索中，有17名队员获得国家运动健将称号，11名队员入选国家游泳队，5人获“金帆奖”，3人获“银帆奖”，游泳队还多次代表国家参加国际重大赛事，战绩不俗。
 

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