动口动手是最好的智力训练

　　怎样开发设计少年儿童的智商，是很多父母特别关心的难题，而那样的塑造应当从激励孩子提出问题逐渐。华东师范大学幼儿教育系副教授职称张华红举例说明说，在给孩子讲了一则小故事或看过一本画册后，问孩子在其中的內容，这关键是在考察孩子的专注力。而父母更应做的，是让孩子把在听和读后的体会或疑虑胆大地说出来。不管他问什么问题，你都需要大声地欢呼，千万别说，那么傻的难题你也问得出去。

　　有一个孩子问父亲，那样物品为什么叫“餐桌”？父亲回答说，沒有为何，它是约定成俗的，大家都叫它“餐桌”。那样的回答是不是行得通？再看另一位爸爸，当孩子问“乘地铁到月球上必须多久”，这名父亲回答说：“孩子，你的问题问得太棒了，生物学家已经科学研究、已经思索这个问题呢。”孩子听后会尤其神气十足，觉得自身便是小生物学家了，问的难题早已与大科学家已经科学研究的难题一样了。这也在在潜意识中里激起了孩子的求真冲动。

　　也有的父母不愿意让孩子动手，总在家里限定她们的主题活动，劝诫她们不必把这儿弄乱，不必把那边摊得一塌糊涂。长久以往，孩子的头脑也不运行了。研究表明，智力在大脑主题活动中，70%是手的姿势在大脑里的投射，换句话说，动了手才会动脑筋。大脑中的此外一部分投射，是来自于语言表达，也就是张口讲话。这就表明，让孩子动手动口，才算是最好是的智力训练。