报告显示：逾四成四年级、八年级学生完成作业时间超标

　　汇报表明：逾四成四年级、八年级学生进行工作時间超标准小学生网上语文学习方式和关键

　　中国新闻社北京市8月24日电 (新闻记者 马海燕)国家教育部24日对外开放公布2019年我国基础教育品质监测语文课、艺术学习培训品质监测結果汇报。汇报表明，超出四成四年级、八年级学生进行院校教师布局的所有课外作业時间超标准。

　　依据要求，三至六年级书面形式课外作业进行時间不可超出60分鐘，中学不可超出90分鐘。但监测表明，二成四年级学生仅进行院校教师布局的家庭作业就超出了国家规定的课外作业总時间。

　　语文课层面，四年级、八年级学生语文课课业主要表现做到中等水平及之上水准的比例各自为81.7%、79.3%。2个班级学生每日阅读時间在15分鐘之上的比例各自为71.7%、70.6%。

　　四年级、八年级学生语文学习兴趣爱好高和较高的比例之和各自为94.5%、88.9%，语文学习信心高和较高的比例之和各自为47.9%、语文课49.1%，语文学习习惯性好和不错的比例之和各自为67.2%、62.2%。

　　四年级、八年级语文老师具备以学生为管理中心的教育理念的比例为43.3%、31.8%，较2016年各自提升了20.0个、11.3个点。

　　艺术层面，78.5%的四年级和77.2%的八年级学生歌唱工作能力做到中等水平及之上水准。91.5%的四年级和65.8%的八年级学生美术绘画写作与语言表达能力做到中等水平及之上水准。学生对国画、民间手工艺、小学生网上语文学习方式和关键书法艺术等喜爱程度高，但对一部分民族歌曲、民族乐器、传统式绘画作品的识别和审美能力较差。

　　八成之上学生喜爱艺术课和艺术老师。艺术教育资源配置情况与2016年对比有大大提高，但一部分資源的利用率仍有待提高，农村小学艺术老师空缺很大。

　　监测还对教导主任压力情况开展了调研。結果发觉，班级管理方法时间长、课堂教学每日任务重、非教育科研性事务管理影响大，减负增效心愿明显。

　　汇报由国家教育部教育信息化品质监测管理中心进行。此次监测在全国各地31个省(区、市)及新疆兵团提取了331个样版县(市、区)、4097所中小学和2522所中学，对超出11万多名四年级学生和近8万多名八年级学生开展了当场检测，对6千多名中小学校校领导，4三万名语文课、艺术老师进行了调查问卷。(完)

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