《寒冷的味道》阅读及答案

  • 日期:2020-01-23 10:57
  • 来源: 网络整理
  • 浏览:
  • 字体:[ ]

 

 

阅读文章下边文章内容,进行后边题型。(14分)

严寒的味儿

刘正山

1)严寒离人们越走越远了。

2)日历上的冬季正一步步深层次,而我的身子却迟缓了对时节的反映。以前是多么的恐怖的严寒,眼底下好像变得讨人喜欢了起來,如同一个被误解了的擦身而过的老友。

3)追忆中的严寒却拥有 出人意表的味儿。

4)江汉平原的冬季,河面结过很厚冰,我还在冰面走动。冷!我的一双手冻住了2个大包子,脚跟早冻烂了,各自有一个洞,洞里有凝结的血,用棉花胎裹着。我一直想飞奔,痛疼便在后边卖力地拽我。糟了,仿佛是哪根筋断掉……我基本上要摔倒下来。

5)严寒培养的痛疼简直难以忘怀啊。

6)那时难能可贵看中一场影片,并且一般需到五里之外的地区去看看露天电影。那晚雪不久停住,据说要放电影,我赶不及用餐就跑了去。上穿着的是棉衣,下穿着的是绒裤,脚底穿的是胶靴。跑了一路,的身上发烫。刚开始,人不感觉冷,逐渐,寒气逼人。风一丝不苟地钻入我的颈部,直至我的胸口。见到正中间,便把持不住了,肚子饿了得咕噜咕噜叫,全身冷得打哆嗦。那真实是缺衣少食啊!我咬紧牙,始终把影片看了,脚已没了直觉,就糊里糊涂地向前走。一路上,我就是跳跃着回来的。我一下子发觉了自身的敏感,又一步步变得顽强起來──这点儿严寒是什么?

7)严寒,常常使人们的精神实质处在一种振作的情况,使人们更能承担人生道路的严寒酷暑。

8)如今却不一样了,风也刮起来没了规律性,雪也舍得下没了逻辑性。瞧,都霜降了,雪还不知在哪儿开小差。冬季,失却了原先的严寒。

9)可孩子们却一个劲地喊冷。冷从谈何?来来回回穿得循规蹈矩,包得严实,遮阳帽、围脖、耳套、胶手套,一应俱全。睡觉,要不铺好电褥子,要不灌上暖手袋,标准好的,中央空调一开,暖气片就来。原本严寒就那麼一丁点,还把它拒之门外,这就是说人们现阶段的衣食住行。孩子们并不知道什么叫真实的严寒,又在体贴入微的关爱下缺失了感受严寒的机遇。不知冷,何识暖?这般下来,孩子们生命的特质缘何获得充分发挥,又缘何像万物那般朝气蓬勃成世间壮观的风景?

10)不仅是孩子们。

11)人们早已拥有过多的舒适安逸,衣、食、住、行,也有人们的观念。不许汗流水出去,不许严寒呕心沥血志,把自身装在五彩缤纷的温室大棚里,随后长出一朵朵精致的花,我不知道那样会有哪些好結果。

12)我真是担忧,伴随着科学研究的不断发展,人们将在不知冷热的情况下变得文文弱弱。

13)严寒,是人们生命所必须的盐啊!

小题1:第(3)段中“出人意表的味儿”反映在哪儿2个层面?(2分)

小题2:创作者觉得,如今的孩子们“缺失了感受严寒的机遇”,会导致哪些不良影响?(3分)

小题3:请品位画线词句在原文中的表达作用。(4分)

1)风一丝不苟地钻入我的颈部,直至我的胸口。

2)瞧,都春分了,雪还不知在哪儿开小差。

小题4:融合全篇,谈一谈对“严寒,是人们生命所必须的盐啊”这话的了解。(3分)

答案:

小题1:反映在严寒产生身体上的痛疼和精神实质上的振作顽强2个层面。

小题1:孩子们生命的特质不可以获得充分发挥,不可以像万物那般朝气蓬勃成世间壮观的风景(仅照搬原句扣1分)。如答“将在不知冷热的情况下变得文文弱弱”也对。

小题1:⑴“一丝不苟”本意是描述做事用心,连最微小的地区都不粗心大意。用这里品牌形象栩栩如生地写成了风一个劲地往“我”的身上吹的情况,主要表现了气温十分严寒。⑵“开小差”本意是形容观念不集中化,用这里品牌形象栩栩如生地写成了已过下雪的季节,雪还没有下的情况,颇具乐趣。

小题1:严寒代表挫败和痛苦,它如同盐一样,是生命中不可或缺的物品。

    关于我们 广告合作 版权声明意见建议 RSS订阅 TAG标签网站地图

    COPYRIGHT 2009 - 2020 自学习网

    本站部分内容摘自网络,若您的文章不愿被本站摘录,请及时通知我们。