初中阅读理解答案《父亲的自行车》

⑴“我”和弟弟百米赛跑争位的轻快场景；

⑵“我”和弟弟拭目以待争提食品类的情况；

⑶父亲夜里送儿治病的温暖情景；

⑷父亲日夜兼程送儿念书的艰苦之景。

（每点1分，,意对就可以，4分）

2、范例：

A处：①应用神态描写。“沒有吱声”‘神情沮丧”细致地勾画出父亲遗失自行车后难过的模样。②巧设伏笔找出与遗失自行车有关的旧事，另外与文章内容的末尾呼应。③把遗失自行车与“我”当初失散好景恰当地开展相对，主要表现出父亲对自行车的爱惜之情。

B处：①应用动作描写。“越过”“越过”“冲去”等连贯性形容词生动精确地主要表现“我”与弟弟的喜悦之情。②“当……便……”句型，写出“我”与弟弟反应时间之快，反映其等候情绪之切。

C处：①应用语言描写，“父亲回不回家呀7”“仿佛有”细致逼真地写出弟弟希望父亲归家的场景。②“侧耳倾听”、”心寒”等细节描写，生动逼真地主要表现弟弟着急等候父亲归家时讨人喜欢的模样。

D处：①“累到大汗淋漓”“汗液和降水混在一起”肖象（关键点）描绘，实际写出送小孩子们念书的艰苦，体现了低沉的父亲的爱。②以“数九寒冬”和“下雨天”为典型性自然环境，突显父亲的艰辛与不容易。

（每处3分。剖析只需要一点就可以，2分；表述1分）

3、①点明了父亲送儿治病的時间；

②根据不一样阶段（夜里）的景色，3D渲染了温暖的氛围。

③突显父亲送小孩上医院门诊的艰苦，主要表现父亲的爱的主题风格；

④景物描写被授予了感情，品牌形象生动，提高了文章内容的感召力。（每点2分，写出3点，意对就可以,6分）

4、①组成行文案件线索，串起父子俩衣食住行情景的一点一滴。

②寓情于物，重现父亲对子女的至爱之情；

③寄予了创作者对父亲的感谢之情，蕴意丰富与众不同。（每点2分，写出2点，意对就可以）