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27年幼教经验|入园分离焦虑,干货来啦!

  • 日期:2019-07-10 13:21
  • 来源: 未知
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 重生入园的日子快到了,作为父母的你准备好了吗?

很多家长或许都有担忧到时宝宝别离焦虑怎样办呢?

其实,幼儿别离焦虑是一种很群众的现象。在生理学上,我们习气把这种情况称为别离焦虑症。从马斯洛理论上来说,当我们生理需求缺失、平安感缺失、归宿感与自尊心缺失时我们会变得焦虑不安。

假如说幼儿园的职责在于努力均衡孩子这种不均衡的表现从而完成一种新的均衡的话那么家长本身的先期教育也是必不可少的。

面对幼儿入园别离焦虑现象我们该怎样办呢?

上周五晚(8/5),饭米约请到了天都幼儿园侯园长来和爸爸妈妈们聊聊别离焦虑那些事。
原定6:30-8:30的分享不断聊到10点完毕,3个多小时,娓娓道来,温顺耐烦,27年的幼教经历和感悟无私地倾囊相授,爸妈们表示还没听够啊!

 

看,宝妈们的笔记,超有心哦,小编必需服啊!


侯园长为我们带来了哪些干货呢,吸收爸妈们听得如此认真,下面就随小编一同来回忆一下吧!
首先,理解父母焦虑的问题

爸妈首先轮番引见下自家宝贝,及关于入园有哪些担忧的问题。从爸妈担忧的状况来看,主要包括吃饭,睡觉,人际交往.....,从反应的问题来看,年轻一代父母固然也会担忧生活习气方面问题,但大多更关注宝贝人际交往才能。

为了防止幼儿入园时产生别离焦虑心情,作为家长的您应该做好哪些入园准备呢,下面就来看看侯园长为我们支了哪些招吧。

 

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给孩子一份安心
1. 父母放下焦虑:
作为父母的我们,首先要放下本人的焦虑心情,孩子是很敏感的,他会从大人的态度中觉得到父母的不放心,觉得幼儿园不是个有趣、平安的中央。爸爸妈妈应当深信:上幼儿园是孩子社会化的重要一步,对孩子的生长有很多益处。孩子有很强的顺应才能,只需我们给予恰当的协助,上幼儿园就会是一个快乐的事情。
2. 置信孩子,置信教师:
置信教师也是很重要的。幼儿园里的教师都经过专业培训,理解幼儿的心理。家长的尊重、信任和配合对教师会是良好的鼓励。
3. 家长不可说的话:
“看你这么淘气,送你到幼儿园去,叫教师好好拾掇你”;
“你再不听话,就把你送到幼儿园”;
“到幼儿园你就没这么自在了。”
诸如此类的话,会让孩子觉得幼儿园很黑暗,教师很严厉,从而对幼儿园生活产生抵触以至恐惧心理;

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生活习气
离入园还有21天,科学研讨发现,培育一个习气刚好需求21天,所以,在入园前的这段日子,培育宝宝的一些好习气,一便宝贝更好,更快的顺应幼儿园的生活是很必要的。
1. 调整作息:尽量与幼儿园作息,生活规律坚持分歧,晚上尽量让宝贝9点前上床入睡,早晨7点前起床。
2. 喝水:让宝贝学会表达,尽量不和饮料,白开水即是最好的饮料
3. 吃饭:不少父母担忧孩子吃饭的问题,尽量培育孩子本人吃放,控制零食
4. 家务:家长要有认识的培育孩子做些力所能及的家务,例如拾掇本人的玩具,本人的衣服等。
5. 穿脱衣服:锻炼宝贝本人穿脱衣服,穿脱衣服时要坐在床上或站在地上,假如站在床上穿脱衣服,因宝贝重心不稳,有可能会跌倒撞到小床边角,发作风险,之前就发作过相似事情。
6.如厕:学会表达本人的需求,并锻炼宝贝本人擦屁股。

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入园前其他准备
1. 带孩子去熟习幼儿园环境,并给予正面的、积极的信息,比方:在幼儿园会认识更多的朋友,幼儿园有很多好玩的玩具等....让孩子对幼儿园有所期盼。
2. 给孩子布置任务:找找幼儿园的卫生间在哪里,小床在哪里,滑滑梯在哪里.....让宝贝有参与感,用本人的眼睛去认识幼儿园。
3. 给宝贝讲讲幼儿园的故事,也能够经过绘原本让孩子理解幼儿园的生活,但这个阶段的孩子关于书中和理想还不能分辨的很分明,所以在和孩子讲绘本故事时,引导孩子:“这是书中幼儿园的样子,那宝贝的幼儿园是什么样子的“? 让宝贝带着猎奇开端本人的幼儿园生活。
4. 帮宝贝准备一个小书包,放一些宝贝的换洗衣服,袜子,眷恋物等。

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入园后留意事项
1. 送孩子:
接送孩子要按时,早上尽量不迟到,上午有早间活动,让宝贝参与集体活动,不倡议中午接回见午睡,特殊状况除外。
送孩子时切记依依不舍,一步三回头,孩子交给教师,简单和教师交代一下,果断分开,父母的不舍会传送给孩子,也会影响其他小朋友,不利于教师展开工作。
另外需求明白告知宝贝什么时间,比方:3:30 妈妈来接宝贝放学,而不是过一会儿,增加宝贝的平安感。
2. 与教师的交流:
上午开班,教师会比拟忙,不倡议过多交流,能够选择下午接孩子时和教师做各交流,理解孩子的情况。尽量不当着孩子的面评价教师,特别是负面评价。

3. 放学后与孩子的交流:问问孩子:“今天在幼儿园开心吗,有什么好玩的事情讲给爸爸妈妈听一听.....,防止这样的问题:”今天在幼儿园有人欺负你不“,”教师有没有说你“.....

父母应给予孩子正面,积极的引导。

4, 教师家访:侯园长提到,教师要家访前,无需通知孩子:“教师要来家访了,你要表现乖点哦”。其实,通知孩子后,宝贝反而会慌张,没有表现出真实的本人。教师家访,希望理解到孩子在家真实的样子,而不是表现出来的“乖孩子”。


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其他
1. 有父母反映本人宝贝偏内向,不擅长表达,对此,侯教师给出的意见是:每个孩子都有本人的特性,孩子的顺应才能比我们想象的要强,Ta都能够在团体中找到合适本人的位置,父母不用过多担忧,给予恰当引导即可,比方多和小朋友接触,多参与集体活动,增加社交时机。
父母需求思索:您希望孩子长大后是个胜利的人呢,还是Ta找到适宜本人的位置,成为幸福的人呢?

哇塞~~小编顿觉好有道理呢,爸爸妈妈们觉得呢?

 

2.小朋友之间呈现矛盾时,不要立即干预阻止,而是在保证平安的前提下,父母静静的站在旁边听听孩子在争持什么,为什么而争持,尽量让孩子本人处理问题,这是孩子以后社交的根底。有句话说的好:”小时分没有阅历过争持的孩子,长大后不会社交“。

 

3. 侯教师提到,国度有3-6岁的开展指南,看有妈妈曾经买来看了呢,下图是一位妈妈的分享。但针对0-3岁幼儿开展指南,目前还是空白。美国有针对各个阶段儿童开展指南,有兴味的父母能够在网上搜搜看。

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