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如何做好学生厌学工作

  • 日期:2012-04-30 11:21
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学生厌学的原因是多方面的,当然有一些是我们无法改变的。但作为教育工作者,凭我们的职业道德,我们应尽自己的最大的努力做好自己的本职工作,防止学生厌学,不误人子弟。学生厌学的原因是多方面的,当然我们防止学生厌学的工作也是非常复杂的,今天我所要谈的是做好分层教学,防止学生厌学。

我们现在的班额较大,学生参差不齐,我们大多的老师教学是面向中等水平的学生,导致优生吃不饱,后进生受不了的现象,因而容易导致学生厌学。为了解决这一问题造成的学生厌学,最有效的方式就是实施分层教学。

如何做好分层教学呢?我识为可以从以下几个方面入手:

1、现在生源减少,可以减小班额。使师生互动的时间多一些,便于教师和学生间感情的增进,学习的辅导。

2、分层教学在教学目标的确立上要有一个最低目标和发展目标;在习题的设置上要一定的层次性,逐步提高;如设置一些基础达标,学以致用,能力拓展等。这样高、中、低的学生都得以兼顾,对较难的题可以给后进生明确的指出不做要求,但可鼓励他们去完成。尽力发现他们的闪光点,那怕是一点点正确的思路给予大力的鼓励与表扬。

分层教学在作业的设置上也要体现一定的层次性,不能一刀切。当然这在备课上给我们的教师增加一定的难度,但在一定层度上可以防止学生的厌学。

4、考试题最好设置为A、B卷。A卷为基础达标题,让后进生也能休会到成功感;B卷为能力提高题,以附加题的形式出现,供中上学生完成。这样也不会人为的把学生分成A、B两类。

5、做好辅差拔优工作。这可充分利用课余时间,特别是自习课的时间对他们进行个别的辅导,使他们体会到老师的关心,提高他们的学习兴趣。

6、在做分层教学时一定要注意,不要人为的进一步造成差生。首先是在老师的眼中不能有差生的概念,他们是后进生;其二,教师不能在公共场所、班上提差生,为了分层教学的方便,可把学生分成A、B、C组;其三、多给后进生鼓励,在练习题、作业题、考试题的完成时,都要鼓励后进去完成,尽量去发现他们的闪光点给予表扬。

总之,分层教学就是要让所有的学生在学习上都得到他们最大的发展,都能体会到学习的成功感,体会到学习的乐趣,让他们体会到学习不再是那么的可怕,不再是那么的枯燥无味。

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