语文学习情况大调查：三成学生不愿家长辅导

　　昨日，北大、浙师大与社会科学文献出版社协同公布了《语文文化教育经济蓝皮书：我国语文文化教育行业分析报告（2020）》。经济蓝皮书表明，由于家长在旁觉得束缚或家长过度严格等缘故，有30.03%的学生不期待家长辅导语文作业。

　　经济蓝皮书研究组根据2020年度“语文教育发展全国各地调查问卷”的学生数据信息对“中小学校学生对家长辅导语文作业的心态”进行科学研究。在调研中，有达到69.97%的学生期待家长辅导语文作业，表明学生对家长辅导工作的希望较高；有30.03%的学生不期待家长辅导工作，在其中家长在旁边辅导让自已觉得束缚是首要缘故（占有率51.38%），此外家长不可以解释自身的疑惑（占有率36.09%）和家长过度严格（占有率12.53%）也是关键缘故。

　　在语文课程学习培训困难的了解状况调研中，大约4.9%的学生觉得语文在每科中最好是学，有19.99%的学生觉得语文较为又很好学，有38.65%的学生觉得语文学习培训难度系数一般，另有31.59%的学生觉得语文较为难学，4.87%的学生觉得语文较难学。学生对语文课程学习培训困难的认识差别明显，整体上面有较多的学生觉得语文难学。

　　经济蓝皮书还对院校机构阅读活动时间开展了调研，发觉仅有6.71%的院校从未进行过阅读活动。67.55%的院校每星期机构阅读时间在1小時之上，在其中阅读文章时间1钟头至2小時的有46.71%，2钟头至3钟头的有11.55%，3钟头左右的有9.29%，能够看到绝大多数院校较为高度重视阅读活动的进行。

　　在“中小学校学生语文课程学习培训喜好”的调研中，有44.38%的小学生和30.51%的中学生在课后练习最开始进行语文作业，这表明中小学校学生进行语文作业的择优性整体较高，从侧边体现出学生一定的课程喜好。但另外要见到，优先选择进行语文作业的中学生比例比小学生少了贴近14个点，这也表明伴随着学科的增加与每科学习培训困难的扩大，学生进行语文作业的择优性有些减少。（新闻记者孙乐琪）