明确目的。让孩子做家务并不仅仅是为父母减少一些繁重的劳动,也不仅是为了教孩子怎样干活,最重要的是通过做家务培养孩子的责任感、独立性、自信心和能力,这些是培养健康的心理与情绪的基础。>
要尽早培养。两三岁的孩子就可以安排些力所能及的事,比如帮大人拿东西、跑个腿儿,随着年龄的增长,渐渐增加家务的复杂性和强度,上小学的孩子已经能独立担当起一些职责,比如倒垃圾、打扫房间、洗碗盘等,孩子在做家务能力的不断提高中也能得到满足。>
标准不能过高。避免包办代替,如果孩子干事不尽力时,可以要求他认真重做,并给他制定一个适当的标准。>
防止利诱。对孩子干活的最好鼓励是微笑、拥抱以及谢谢,或是当着他人面褒奖孩子。如果孩子干了活儿就给钱,这样会使孩子感到有价值的并不是劳动本身。>
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