从心态入手解决学生学习问题

    陈同学是一位偏科的学生，化学、生物学得都很好，但其它学科都不理想，妈妈帮陈同学也找过家教可就是没有效果，海都Q学堂专家和陈同学一交谈才知道陈同学是一位对高考制度持不同意见者，他认为高考没有必要考这么多科，应该以考生的特长来取舍，他认为考这么多科，不就把学生读成“书呆子”了吗？像陈同学这样对学习意义没有深入认识而影响发愤图强的学生还很多。海都Q学堂育才师问吴同学为什么这学期数学成绩退步了那么多，吴同学说：这学期换了一个数学老师，我不喜欢，所以上课没听。李同学对育才师说：我这人只擅长文科，不擅长理科，理科也没兴趣多读。

    专家认为：中学阶段是人生价值观的重要形成阶段，现在的独生子女又叫“草莓族”，外表看起来色彩鲜艳，里面却苍白绵软，稍一施压就变成一团稀泥，表层还疙疙瘩瘩的挺有个性。小雨是一个普通家庭的孩子，父母虽然收入不高但足够让小雨过着衣食无忧的生活。父母不希望他长大后再过平庸的生活，所以对小雨的学习要求很严，并且包办了家中所有的事情，让小雨只专心学习。还好，小雨的学习成绩一直不错。一次，老师在班里巡视的时候，无意间发现小雨身边的白墙上有随意涂抹的痕迹，而且涂抹的内容正是小雨的名字。于是老师认定这件事是小雨干的，小雨不承认，老师当着全班同学的面批评小雨不诚实，还打了小雨一下。小雨很难承受这样的对待。他想不通老师为什么冤枉自己，慢慢地不爱上这个老师的课，上课也不听讲，后来发展到逃学、旷课，最终成为一名问题学生进了工读学校。在这件事中老师的做法不对，但是小雨在遇到困难时的应对方式，也是造成小雨最终成为问题学生的主要原因。学习成绩是心态成长、习惯养成的一个量化指标，家长和学校太强调分数会使分数这个“量化指标”失真，这样会导致家长和老师不能利用“分数”这个工具来对学生的成长心智进行有效纠偏。

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