学霸的非典型特征：计划癖？伤人心？【2】

　　“学霸”，不只是一种称呼，也是一种生活习惯。许多期待变成“学霸”的学员烦扰自身不足的自控能力，摆摆手说自身“学习的情况下老想看手机”。因此，华南理工大学的几名学员便开发设计一款名叫“我要当学霸”的手机应用程序。这款治疗“手机依赖症”的运用发布万客户安装下载。当客户打开“学霸方式”之后，每一次一碰手机上，手机软件便会跳出来提示：“亲，你确定要撤出学习吗?”历经几回劝降依然坚持不懈看手机的客户，务必挑选“我并不是学霸”，随后明确“接纳瞧不起”才可以退出应用。与此同时，客户的手机人人网情况会被全自动改成：“很对不起大伙儿，我又在学习的过程中看手机了，不便看到的每个人回应一句‘玩你妹的手机上’或‘你个二货做不了学霸’，拜谢!”

　　依据英国随意高校(Liberty University)技术专业课堂教学负责人马可·德雷珀博士(Mark Draper, PhD)的观点，“学霸”的恐惧感关键来源于排名的落伍，由于她们因此投入了很大勤奋，而战绩不理想化代表着它们的工作付之东流，并且很有可能会让许多人认为自身“不足聪慧”。

　　马可博士在斯坦福学校念书时，便是一位疯狂的学习分子结构，但有一阵子他总是低垂着，脸部好像并没有一切所有喜怒哀乐。他为课业投入了许多的时间和活力，但是却自始至终进不去班级排名的前百分之十。他说道恐惧感一直随着着他，并感觉同学们的聪慧水平远超他想像，随后进行为“不足聪慧”的自身可以进这所精锐高校而觉得幸运。殊不知在经历过一段迷茫期以后，马可博士逐渐玩命地写笔记，并运用睡觉时间来学习，把日程表排出去满满登登。最终他的考试成绩总算位居前端，而那类恐惧感逐渐被轻轻松松所取代，但他此后一直享有忧患意识。“学霸”究竟能校园内具有很大的带头作用呢?或许并不会很显著。在中国，在校大学生都曾在今年高考中挤得遍体鳞伤，而全力争得的大学日常生活则代表着绚丽多彩的友情、感情和户外活动，大部分人难以且不想再返回闷头勤学苦练的日巷子里。

　　在这样的情形下，院校应当见到“学霸”考试成绩所表示的教学成果，也应当见到“非学霸”普遍现象的学习病症。理想化的具体情况是，院校在提倡学员向A 考试成绩勤奋的与此同时，也确保她们不用舍弃丰富多彩的本人社交活动。而此时此刻的机构必须 一些当担，他们应当教学员一些学习上的“科学方法论”，我要当学霸早睡早起没提醒让她们效率高地学习专业知识，保证既能玩得开心，都不耽搁课业。

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