故事 能驰骋运动场也能静心当学霸

　　在许多人的偏见里，体育好的人通常考试成绩都一般。也有的父母确立表明：开展体育锻练适用，但不可以耽搁学习。体育和学习，难道说便是“鱼与熊掌”，不能兼顾？

　　三湘都市报新闻记者在长沙市多家院校访谈时发觉，实际上许多“体育大咖”也是尖子生一枚。学习好、体育更强，她们是怎样保证的？

　　“父母大家安心，我一定会做一名勤奋好学的足球队艺术特长生。”它是那时候年仅十三岁的邓旭童在决策以足球队艺术特长生的真实身份进到中学时，为缓解爸爸妈妈顾虑所作出的郑重承诺。

　　2020年，邓旭童以升到生的方法进到普通高中，变成 了长郡滨江初中的一名高一学员，一样也是一名我国二级球员。虽未参与初中升高中，但其中学学习考试成绩早已做到6A水准。

　　凭借深厚的兴趣爱好，邓旭童在小学四年级时添加了院校球队，足球之路此后逐渐。但六年足球队职业生涯，并不是一帆风顺。初二那一年，邓旭童参与学校运动会的跳远新项目，一不小心将左手摔出了骨裂，获知大半年不可以踢足球，邓旭童十分消沉，每日都是在盼望着返回球场的那一天。待重返足球场那一天来临时，找不着觉得、无法跟上，邓旭童好像不太“了解”那一个以前在脚底又快又灵便的球了，“可是我从未想过舍弃，只需坚持不懈训炼就一定能返回原先的情况。”根据不断训炼加练，三四个月以后，了解的觉得回家了，他的心里也越来越更为强劲和坚毅。

　　邓旭童在队伍一直当担后卫的部位，敏感度、反应能力、思维逻辑工作能力等十分出色，这种因体育培育出的质量，他也很好地可用在了学习之中。中学三年，他的学习从没落下来。因出色的思维逻辑工作能力，他能迅速的寻找答题的重要并合理把握住课堂教学的45分钟，与此同时，他还很喜欢梳理错题集，立即推进。

　　但是，学中学物理电学时，邓旭童碰到了一些挑戰，为了更好地紧跟进展，他在确保院校学习及其训炼以外，报了物理学培训机构。由于训炼无间断，每一个礼拜天仅有大半天休息日，还得交给工作，他就坚持不懈运用礼拜天夜里的時间去补课，考试成绩如愿以偿获得了提高。全部中学的考试成绩也一直维持在班级前三十。

　　“我觉得学习与体育紧密联系，学习必须坚持不懈，踢足球也必须坚持不懈，彼此之间有很多的共通点。”邓旭童说，学习使他独立思考，能更快的了解教练员分配的战略，体育所产生锲而不舍的意志力，给与其在学习上的持续拼搏的精神。

　　每一年，邓旭童都是会参与多局赛事，跟队拿过世界冠军等好几个成绩，他说道，向爸爸妈妈作出的服务承诺还将再次执行下来。

　　（长沙市麓山国际实验中学的刘宇超（图中）、姜仁哲（下面的图）全是“体育大咖”，学习考试成绩也遥遥领先。院校 供图）

　　“体育艺术特长生，学习考试成绩应当很差吧？”它是刘宇超刚进到中学时，有同学们明确提出的提出质疑。之后，他在入校分班考试初中升高中出班级第一的优异成绩，体育、学习双出色的非常整体实力，让诸多同学们羡慕不己。

　　刘宇超是麓山国际实验中学的一名初三学生，足球队里的控球后卫，除抢球抢篮板、提升、传球工作能力优异外，或是正确引导队友攻击的策划者。与此同时，他的学习考试成绩一样出色，平稳在全年度级前十。

　　刘宇超最初触碰篮球赛，是爸爸妈妈怀着使他增强体质的心理状态，使他去打蓝球。最初，他感觉每日训炼非常累，但一次赛事中大伙儿在场上团结一致努力的精神使他爱上了篮球赛。

　　进到初一后，一场地市级公开赛自始至终让刘宇超令人难忘，那一场赛事本来一直维持战况领跑情况，却由于在最终時间的出错，造成以2分差别败给另一方，取得第二名。虽也取得成功地进入了省赛，但刘宇超在心里暗下定决心：“将来要更为勤奋训炼，不会再留缺憾。”

　　在学习中，他的信心一样坚毅。有一段时间，他的语文课考试成绩一直上不到，降低总体总成绩，他每日就要找教师求教，根据做阅读文章、做题等方法瘋狂补语文课。很有可能便是由于这股子韧性，让刘宇超学习和体育训炼兼顾，对他而言，这二者互相促进、相互之间填补，也是具有了“合理安排时间”的功效。

　　另一名“体育尖子生”姜仁哲是刘宇超的同伴，全班学生不一样班，他在足球队里一样出任控球后卫的部位。新闻记者初遇他时，就觉得他的身上有一股开朗好动的劲，瞧看不到一丝尖子生的身影，但他的学习考试成绩一直维持在班级前五十。他善于运用泛娱乐化的時间，在课间休息时处理不明白的知识要点，将课后作业如期完成，回到家的情况下对于欠缺学科再好做训练。姜仁哲说：“学习的時间所有交给学习，训炼的時间所有交给训炼，认真完成、竭尽全力，不管哪一样，他们并不矛盾，只需坚持不懈就能搞好。”

　　长沙长郡滨江初中体育老师、球队主教练韩臻觉得，应以兴趣爱好为导向性，塑造学员终生体育的观念，根据体育课、课余体育主题活动、体能训练、比赛等方式对孩子造成耳濡目染的功效；根据进行班集体、班级公开赛激起孩子兴趣爱好，并从这当中得到满足感和满足感。体育教师还要用自主创新方法进行课堂教学，让孩子们有着更科学研究、更有意思的体育课。

　　“文明行为其精神，野蛮其体魄。”麓山国际实验中学体育老师兼篮球教练冰冰姐说，如今能积极运动起来的孩子越来越低，总体体质逐渐降低。她提议，最先应当要塑造孩子的个人爱好，孩子在校园内能够 挑选有兴趣的第二课堂，全层面发展趋势。次之，父母观念的变化很重要，父母应当以身体力行去领着孩子健身运动，塑造孩子健身运动观念。教师也必须有一双擅于发觉的双眼，寻找孩子兴趣爱好点，适度激励，激起孩子健身运动主动性。她觉得，喜欢运动的孩子在学习上专注力更集中化、做事情更高效率、资金投入情况快、时间观强，更想要不畏艰难。

　　杨红燕是一名初二学生的母亲，她的孩子儿时体质虚弱，隔三差五就得跑一趟医院门诊。不经意的一次机会，她听见另一位父母的孩子由于健身运动身体素质提高了许多，便在闺女小学五年级的情况下给她报了网球班，因极其有兴趣，闺女的训炼从没停过。“从那时候学得如今，闺女的身体素质发生了天翻地覆的转变，不但人越来越性格外向乐观，学习考试成绩也更到了一层楼。”杨红燕说，过去在体育锻练这一块沒有想的太多，闺女现如今的转变让她感觉健身运动便是人生道路的一部分，学习和体育是同方向的，二者必不可少。

　　长沙长郡滨江初中体育老师、球队主教练韩臻说，当今繁杂的工作、繁忙的补课让孩子愈来愈习惯窝居房间内，网上打游戏变成 孩子们关键的释放压力方法之一。而体育健身运动，不但能协助孩子练出好的身体，还能塑造一种奋发向上的努力精神，且参加体育健身运动的孩子承受能力显著要高，自我调整工作能力、换位思考及人际交往能力也显著要好。

　　麓山国际实验中学体育老师兼篮球教练冰冰姐觉得，学习和体育互相促进，体育的体是人体参加，增强体质；育则是根据人体的健身运动具有一个教育的意义。最先要文化教育孩子绝不放弃、奋力拼搏的精神，教會孩子在标准范畴内去赢、有自尊的去输，成不骄败不馁。那样一种精神也将耳濡目染到学习之中，获得非常好的实际效果。

　　长郡滨江中学校长华仔表明，要协助学员在体育锻练之中享有快乐、增强抵抗力、人格健全、激发潜能，确保学员每日最少锻练一小时。体育是终生体育，让孩子把握一项守候终生的健身运动，对孩子日后的发展趋势更有帮助。