超1成未成年人有心理问题 谁是孩子病态的元凶(2)

　　这个原理也同样适用于家庭教育。

　　“关系好坏决定教育成败。”孙云晓说，父母要尊重孩子理解孩子，给孩子一个成长的空间，这样才能走进孩子的心灵，教育才能起作用。良好的关系将成为孩子成长中的支持系统，当孩子遇到困难时，这个支持系统可以帮助他们克服困难、走出困境。

　　“百事可乐”式教育让孩子不懂得爱

　　“钢管”家庭冰冷、狭小，另外一些家庭则正好相反，“百事可乐”。

　　棋就是后一种家庭长大的孩子。

　　微卷的黑发、大大的眼睛、长长的睫毛，白净的脸上带着甜甜的浅笑；棋不仅俊俏还很聪明，懂音乐，会美术，甚至还写过小说。

　　这个蜜罐里长大的孩子，家庭富裕，衣食无忧。但是棋却因打架被学校开除，因争抢女友被同学追杀，后来父母将其软禁在家。两个月后，棋开始出现沉默不语、记忆力明显下降、妄想等精神问题，继而开始想法子自杀。

　　在作者与他对话的过程中，我们可以窥视出他人生堕落的根源：

　　问：“你可以把你在学校的生活告诉我吗？不加评判，不管对与错，只是随便说说而已？”

　　答：“在学校里读书，有的老师讲课有趣，有的枯燥无味，听都听不懂。我们总不能像个木脑壳坐在那里吧？于是再有不喜欢听的课时，我们就邀了不喜欢上课的同学一起到街上玩。”

　　问：“你现在不读书，长大了想干什么？”

　　答：“不想干什么，只想玩。其他的事，没有想。”

　　问：“不想读书，只想玩，今后考不上大学怎么办？”

　　答：“我的父母官不大，但关系广，考不起，大学还是有读的！”

　　问：“如果政策紧，读不上大学呢？”

　　答：“成绩不好怎么啦？我父母有的是钱，可以养我一辈子！”

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　　杨凤池说，“家庭教育中还有一个误区是重物质轻精神”。家长觉得对孩子好就是满足孩子的物质需求。杨教授在咨询中也遇到过这样的孩子，当问到“你父母给你提供了这么多，你是不是应该感谢他们”时，孩子的回答是：“他们爱我吗？我感觉不到呀！”

　　“当沟通关系都没了，孩子开始逆反了，那再给他上课，就都无效了。”

　　孙云晓则认为未定型的少年儿童特别需要严格管教，要让他们从小明辨是非。有些父母，只要是孩子提出的要求，一概答应，这样孩子在对外交往的时候就容易霸道、蛮横，一旦别人不满足自己的要求，就会产生挫折感，会愤怒，甚至可能产生报复的念头和行为。

　　父亲的“凌云壮志”压垮儿子

　　与严恒和棋比起来，俊才的故事更令人惋惜。

　　从上学起，俊才就是一个勤快孝顺、学习成绩非常好的乖孩子。从初中开始，他写的文章就经常在校报上发表。

　　他的悲剧始于高二。那年他的祖母突发脑溢血辞世。俊才的父亲是一位极其孝顺而且很有抱负的乡镇医生。在祖母即将去世的那一刻，父亲把俊才拉到祖母床前说：“无论如何，我要送才伢子读医科大学，我找不到治脑溢血的办法，我的儿子也一定要找到。”然后拉着俊才跪下，要他当着即将去世的祖母发誓。

　　俊才本来以为这一切只是父亲一时冲动，谁知在他填报高考志愿时，父亲执意要他填医科大学，最终，拗不过父亲的俊才违心填报了医科大学。

　　进入医科大学校园的俊才没有体会到快乐，只要一涉及针灸、手术等与人体接触的课程，他就惊恐不安，惶惶不定。

　　第一年，他硬撑了过去；到了第二年，他开始长期失眠，噩梦不断，根本不想去教室，特别是解剖实验室；到了第三年，忍无可忍的他鼓起勇气写信给父母，希望重新读高三，可俊才的父亲执意要他坚持，并赶到学校陪伴了他半个月时间。

　　复读，父母坚决反对；出走，又怕父母伤心。这时的俊才已经濒临崩溃。白天，他脑子里胡思乱想，躺在寝室睡觉；晚上，才出去吃顿饭。有一天夜里他出门散步，竟不知不觉地走到了河里……终于有一天，俊才在实习医院里因为看到了尸体而惊厥昏倒，醒来后的他再也认不出自己的父母，而且开始追打父母，最终不得不被送到湖南省脑科医院进行精神康复治疗……